学习要学以致用

很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，外界对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。

简单阐述一下学习的定义： “学”本义是“模仿”，小鸟看着鸟妈妈觅食飞来飞去便是“学”；“习”的本义为“小鸟学飞”，小鸟练习飞翔时便是“习”。学习便是学以致用的过程。

当孩子在学习中产生迷茫时，家长应降低对孩子成绩的关注，引导孩子将学习与实践结合起来，将学到的东西用到现实生活中，学以致用，激发学习兴趣，找到学习动机。

根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。