前而写到:为了对付应试考试,结尾(豹尾)处一定要扣紧题目。下面接写:如何增加孩子的课外阅读量?
作文来源生活,但在写作时,用语上肯定要高于生活,所以写作中最重要的学习之一,就是增加孩子的课外阅读量。低年级的孩子和高年级的孩子写作不同就在于只要写得生动,有趣,形成一事。而高年级的作文不仅要求形象,生动,有趣,还要让人看了有美感,能立起来。所以阅读能力和阅读的量的多少,直接能反映出孩子作文的水平。
每个孩子都是独特的个体,生活在不同的家庭,认字多少?看书,听故事如何?课外阅读的效果如何?数量和质量是完全不同的。
现在科学发达,各种书籍太多太多。只要孩子喜欢,家长都会给孩子买来。如果孩子不喜欢看书,很多家长也要想方设法让孩子接触到书。想来许多家长在孩子阅读这块都有自己的好方法。但是无论你的孩子喜欢什么书?高年级要顺其自然加引导,低年级只能是引导。
如果低年级孩子开始认字不多,不可能自己阅读许多书。但阅读不仅是孩子写作的来源之一,更重要的是可以增加许许多多的知识量,让孩子从小开阔视野,看到的书面知识无形中慢慢变成孩子的思想,学会去多问几个为什么?带着很多的思考到得的问题迈进高年级,这对孩子的成长是非常重要的。可现在的家长怕孩子看电视把眼睛搞坏,看电脑会上瘾。所以为了增加孩子的读外阅读量,不增加孩子的学习负担,同时更重要的是节约孩子宝贵的时间,家长应该做出一点牺牲。就是孩子吃饭时,给孩子读一些充满哲理,有趣的小故事。
我在冬儿吃饭时给孩子读了近六年书。每天早、中、晚,她吃饭时,给她读二到三个《智慧背囊》小故事,或其它故事。晚上她睡前自己再看故事书一到二个。六年,除了我不在家,没有停过一天,读完了《智慧背囊》十册,还有各种个样的书,给孩子读了多少书,自己都忘记了。我在前面博文《播下希望的种子》、《如何让孩子最快消灭生字词?》中都有写过。最主要的目的,就是想可以节约到孩子很多宝贵时间,我一直认为书的内容可以积少成多。到了高年级肯定会厚积薄发。
有家长问我:边吃饭边听读书好不好?会不会影响到孩子的脑子?我在前面博文《孩子如何有效利用边角时间?》(一)中详述的非常清楚。为什么?好处在什么地方?希望有疑虑的家长朋友到前面看看清楚。
后来事实证明对提高写作真是有很大帮助。冬儿好像是五年级下半年参加湖北省“楚天杯”作文比赛,得了个二等奖还是三等奖。(记不太清了,因为我当时在武汉住院)。最重要的冬儿养成读课外书的习惯,从小到现在最爱的就是看各种各样的书。
其实许多家长都有很宝贵的教子经验,许多孩子的作文学得都非常好。如何学好各家有各家的方法。我说得方法,基本是为了上小学的孩子在应试考试中能过关的同时,在家为孩子的将来学习,打下一点扎实的基本功。
此刻,将心比心,想想太多的家长不容易。身为母亲,尽力将孩子在家庭中,我能帮助孩子提高各方面能力的,(因为是和孩子一起一路慢慢走来)自感比较实用的很多事,包括孩子低年级如何学习语文的心得,在此一一述出。
很多网友问我,是不是老师?如何专门写教孩子的文章。教师是个很崇高的职业,在这个职业面前,绽放着太多想得到老师爱怜的一张张小脸,小脸上一双双期盼知识的眼睛,眼睛后更多对孩子的明天满怀希望,殷切期盼孩子健康成长的家长。所以只能说,在真正的老师们面前,班门弄斧了。
唯一写得目的就是看看是否能帮到一些和冬儿情况差不多的孩子,帮到网上素未谋面的家长们。
下面打一篇04年9月4日三年级刚开始时,冬儿学习语文二年来,写得第一篇作文来结束《如何在家帮助低年级孩子学好语文》这个系列。(这文拼音、错字一大堆,写完抄在作文本上时查的字典)
我的妈妈,扎一个小辩子。说一口好听的普通话,脸上有个酒涡,戴着眼睛,很爱看书,常常鼓励我。有一回我和妈妈到龙王山上去玩,在动物园的边上有个很大的弥勒佛。我看见几个姐姐在大佛上玩,就对妈妈说:“我也想去玩。”妈妈同意了。
大佛的肚子很大很圆,我爬了几次都没爬上去,我的肚子磨的有点痛。妈妈看出我有点怕了,鼓励我说:“别怕,你能上去。”我用力再爬,终于爬上去了,我看见一个姐姐从大佛袖子上滑了下去,我也想滑下去,右肚子和袖子距离很远,我想跳过去又不敢。妈妈让我试一下,我咬牙向前一跳,跳了过去。我向下一看,啊!好高,我害怕了。妈妈抬头看着我大声说:“你一定能行。”我就两手抓大佛的袖边,闭上眼睛滑了下来,我的下巴和肚子都破了,脚指头也出血了。我坐在地上不起来,心想妈妈一定会过来扶我的,可妈妈一动不动地站在那边,平静地说“冬儿自己起来,你外公腿里打了一粒子弹还能走,你这点小伤不算什么。”等了一会没办法,自己起来吧。我不高兴地爬起来,妈妈走过来摸着我的头说:“你可以用衣服包着下巴和肚子再试试。”我在妈妈的鼓励下又爬上大佛滑了好几次。妈妈高兴地说;“你真是一个了不起的孩子。”我得意极了,再不生妈妈气了。
没有妈妈的鼓励,我肯定爬不上大佛,妈妈真好。(老师评语:人生的道路是不平坦的,妈妈教你学会了坚强)
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