一个好家庭，犹如一个单位，每位成员都有合理分工，各司其职，各负其责，相互兼顾，彼此配合。就家教而言，多数是母亲负责，父亲配合。但发现为数不少的父亲缺失家教，父亲徒享其名不尽其责，这有损子女的成长、婚姻的美满和家庭幸福。据观察，父亲缺失家教，主要存在两个原因，一是认识片面，逃避责任。认为男人工作责任重大，事务繁忙，家教有妻子就行了。古人云：至乐不如读书，至要不如教子；又云“养不教，父之过”。可见男人欲立足社会，读书和教子是责无旁贷之事。须知男人事业的成功不能弥补教子缺失的过失，如若错过教子时机，即便辞职专职教子，也枉费苦心；子女不成器，木已成舟，父母诚惶诚恐，日无安然，光有钱能说成功吗？所以男人的成功，包括事业有成、子女有出息、婚姻美满三个因素。所以，西方人崇尚自我奋斗，无关家庭；中国人的本分是望子成龙，愿为牛马。另一个原因，是缺乏自信，恐惧家教。这多半是被站着说话不怕腰疼的教育专家学者套上的枷锁：一是对父亲必备“正能量”和“三观正”的要求望而生畏，二是对繁琐“家教理论”“家教经验”不知所措。其实，真经一句话----用一句话就可以解除羁绊----走自己的路，让“砖家”们说去吧！因为那些连篇累牍的说教，只是作为“孔方兄”的敲门砖，如果他们信以为真的话，咋不拿儿女以身试教呢？！所以，相信自己，跳出他们的遮眼云雾，就能看清家教的庐山真面目。
那么，父亲在家教中担任什么角色呢？一般而言，母亲事无巨细，全包全揽，难免存在习惯性的“以战术上的勤奋和较真而掩盖战略上的敷衍和忽略”的弊端，犹如只见枝叶，不见根本；只见树木，不见森林。所以，父亲责任重大，不可推诿，需在其位谋其政，发挥保驾护航的功能。依我看，好事不过三,作为父亲，只要在两件事上有所作为，可谓责无旁贷的父亲了。
第一件事，把“责无旁贷”的深刻内涵融化在脑髓中，落实在生活上。
做人须知“人活着为什么”和“人为什么活着”。欲知“人活着为什么”，必知“人为什么活着”，前者是后者之果，后者是前者之因。因前人有责才有后人，人类有责才有人种。故人生即责任，责任即人生。人畜同一理，动物不例外。否则地球成为空转无物的死球
人的基本责任有五项，而前三项是人与动物所共有的生存责任。人们常说，动物是人类的朋友。而面对觅食、保生和生育之恪尽职守责无旁贷的动物时，那些好逸恶劳的“啃老族”、动辄轻生的“自尽者”、散尽天良的“弃婴者”，能有颜面与动物彼此做朋友吗？显然不能相提并论，因为他们连禽兽不如！除此之外，人还有两项社会责任。俗话说的“讲人话，做人事”，指的是什么呢？依我看，实际是言行符合道德和文明的规范。核心内容是两项，一项是知恩图报，感恩父母孝敬父母，感恩社会回报社会；二是传承文明，弘扬文明，尤其是优秀的中国传统文化和人文精神。做人缺一不可，否则不算为人！身为父亲，如何培养儿女的责任感呢？方法唾手可得！动物爸爸妈妈是怎样训练小动物的，我们就怎样要求子女—子女力所能及时必须要求他们亲力亲为——自己的主意自己拿，自己的事情自己做，自己的责任自己担。从收拾玩具学具整理房间做个人卫生，到拖地做饭菜等家务，从上小学、中学、大学，到立业成家，育幼赡老，责无旁贷，事必亲躬。需要家长的是指导而不是说教，示范而不是代劳。因为孩子不是在说教中成长起来的，而是在失败中吸取教训成熟起来的，这就叫“吃一堑长一智。以家庭和学校作为人生艰辛经历的磨砺场所，培育合群敬业的自信底蕴，是二代独生子女家教的捷径，而能否融入社会，立足集体，适应工作，忍辱负重，是二代独生子女家教成功与否的最终检验。“放飞磨砺多富儿，窝巢富养尽穷孩”的残酷现实，正在形成不仅“寒门难出贵子”，而且“废人迭爆寒门”的趋势。这是对第二代独生子女家教的最大挑战。
第二件事，把“学会学习”的深刻内涵转化到目的上，落实在程序中。
学会学习，涉及对象为方法、环节和程序等义项。但请相信一个事实：在教师不厌其烦的教诲下，普天下的学生都能正确回答“学会学习”怎么做。显然不会学习是表象，不愿学习是真相。因此，要把“学会学习”的深刻内涵首先转化到学习目的上，其次才是落实在程序中。
学习的本质是自学，除开自驱力的推动，任何名师执教都是无济于事的。故输入自驱力为学习之前提。人们热衷于用放羊娃的推理故事，嘲讽穷人周而复始的固定思维模式---放羊---卖钱---娶媳妇---生娃---放羊。。。。，须不知自身也在“放羊”--读名校--找好工作—娶好媳妇---生娃---读名校。。。。。。只不过放的是“洋羊”而已，但本质上同属于追求“物质境界价值”，囿于人与动物三项责任之内，而忽略了人为万物之灵的本质属性--“精神境界价值”。孟子云：心之官则思。生命的兴趣和热情在于对未知事物的探索和认知，最为实际的是对事业和理想，兴趣和爱好的实践性探索，后者如阅读、观赏、创作、思考、交流。人生的最大幸运是事业和理想与兴趣和爱好的吻合。而这一切的获得需要获得知识和能力的支持----这就是学习的自驱力。
有了自驱力的鞭策，“学会学习”便不令而行了。一招预习。这叫有备无患，不打无准备之仗。语文预习四个环节，1、读课文不少3遍（第一遍铅笔圈出陌生字）；2、给生字注音，确定偏旁和笔顺；3、给生字组词（做多三个）4、试做课文思考与练习题：不会做的带到问题去听课解决。数学则是一看（教材）二想（不懂之处想一想，为什么这样）三留问（带着问题去上课）。二招作业：态度--作业就是考试，像考试一样认真作业：环节：1、充分准备—喝水、如厕、学具，静心：2、回想课堂知识点，写在专用本上；3、目不旁视，身不离座，一起哈成。三招阅读：1、自读-自己选书，有空就读；2、必读---《小古文》：（视识字能力定量）每周1-2篇，一读（或领读，或接龙读，或轮流读）；二背（化整为零接龙背，或轮流背）；三默写（先听写生字，再默写全文）四招写作：（循序渐进）仿照小古文写，1、观察场景和物，突出特点；2、回想事件过程，突出重点；3、写人，音容笑貌，跃然纸上，凸显特色，印象深刻。如此简单明了干净利落的四个实招，做到位不走样即可。还是那句老话—切莫偏信专家高深莫测的花招！
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