一个好家庭,犹如一个单位,每位成员都有合理分工,各司其职,各负其责,相互兼顾,彼此配合。就家教而言,多数是母亲负责,父亲配合。但发现为数不少的父亲缺失家教,父亲徒享其名不尽其责,这有损子女的成长、婚姻的美满和家庭幸福。据观察,父亲缺失家教,主要存在两个原因,一是认识片面,逃避责任。认为男人工作责任重大,事务繁忙,家教有妻子就行了。古人云:至乐不如读书,至要不如教子;又云“养不教,父之过”。可见男人欲立足社会,读书和教子是责无旁贷之事。须知男人事业的成功不能弥补教子缺失的过失,如若错过教子时机,即便辞职专职教子,也枉费苦心;子女不成器,木已成舟,父母诚惶诚恐,日无安然,光有钱能说成功吗?所以男人的成功,包括事业有成、子女有出息、婚姻美满三个因素。所以,西方人崇尚自我奋斗,无关家庭;中国人的本分是望子成龙,愿为牛马。另一个原因,是缺乏自信,恐惧家教。这多半是被站着说话不怕腰疼的教育专家学者套上的枷锁:一是对父亲必备“正能量”和“三观正”的要求望而生畏,二是对繁琐“家教理论”“家教经验”不知所措。其实,真经一句话----用一句话就可以解除羁绊----走自己的路,让“砖家”们说去吧!因为那些连篇累牍的说教,只是作为“孔方兄”的敲门砖,如果他们信以为真的话,咋不拿儿女以身试教呢?!所以,相信自己,跳出他们的遮眼云雾,就能看清家教的庐山真面目。
那么,父亲在家教中担任什么角色呢?一般而言,母亲事无巨细,全包全揽,难免存在习惯性的“以战术上的勤奋和较真而掩盖战略上的敷衍和忽略”的弊端,犹如只见枝叶,不见根本;只见树木,不见森林。所以,父亲责任重大,不可推诿,需在其位谋其政,发挥保驾护航的功能。依我看,好事不过三,作为父亲,只要在两件事上有所作为,可谓责无旁贷的父亲了。
第一件事,把“责无旁贷”的深刻内涵融化在脑髓中,落实在生活上。
做人须知“人活着为什么”和“人为什么活着”。欲知“人活着为什么”,必知“人为什么活着”,前者是后者之果,后者是前者之因。因前人有责才有后人,人类有责才有人种。故人生即责任,责任即人生。人畜同一理,动物不例外。否则地球成为空转无物的死球
人的基本责任有五项,而前三项是人与动物所共有的生存责任。人们常说,动物是人类的朋友。而面对觅食、保生和生育之恪尽职守责无旁贷的动物时,那些好逸恶劳的“啃老族”、动辄轻生的“自尽者”、散尽天良的“弃婴者”,能有颜面与动物彼此做朋友吗?显然不能相提并论,因为他们连禽兽不如!除此之外,人还有两项社会责任。俗话说的“讲人话,做人事”,指的是什么呢?依我看,实际是言行符合道德和文明的规范。核心内容是两项,一项是知恩图报,感恩父母孝敬父母,感恩社会回报社会;二是传承文明,弘扬文明,尤其是优秀的中国传统文化和人文精神。做人缺一不可,否则不算为人!身为父亲,如何培养儿女的责任感呢?方法唾手可得!动物爸爸妈妈是怎样训练小动物的,我们就怎样要求子女—子女力所能及时必须要求他们亲力亲为——自己的主意自己拿,自己的事情自己做,自己的责任自己担。从收拾玩具学具整理房间做个人卫生,到拖地做饭菜等家务,从上小学、中学、大学,到立业成家,育幼赡老,责无旁贷,事必亲躬。需要家长的是指导而不是说教,示范而不是代劳。因为孩子不是在说教中成长起来的,而是在失败中吸取教训成熟起来的,这就叫“吃一堑长一智。以家庭和学校作为人生艰辛经历的磨砺场所,培育合群敬业的自信底蕴,是二代独生子女家教的捷径,而能否融入社会,立足集体,适应工作,忍辱负重,是二代独生子女家教成功与否的最终检验。“放飞磨砺多富儿,窝巢富养尽穷孩”的残酷现实,正在形成不仅“寒门难出贵子”,而且“废人迭爆寒门”的趋势。这是对第二代独生子女家教的最大挑战。
第二件事,把“学会学习”的深刻内涵转化到目的上,落实在程序中。
学会学习,涉及对象为方法、环节和程序等义项。但请相信一个事实:在教师不厌其烦的教诲下,普天下的学生都能正确回答“学会学习”怎么做。显然不会学习是表象,不愿学习是真相。因此,要把“学会学习”的深刻内涵首先转化到学习目的上,其次才是落实在程序中。
学习的本质是自学,除开自驱力的推动,任何名师执教都是无济于事的。故输入自驱力为学习之前提。人们热衷于用放羊娃的推理故事,嘲讽穷人周而复始的固定思维模式---放羊---卖钱---娶媳妇---生娃---放羊。。。。,须不知自身也在“放羊”--读名校--找好工作—娶好媳妇---生娃---读名校。。。。。。只不过放的是“洋羊”而已,但本质上同属于追求“物质境界价值”,囿于人与动物三项责任之内,而忽略了人为万物之灵的本质属性--“精神境界价值”。孟子云:心之官则思。生命的兴趣和热情在于对未知事物的探索和认知,最为实际的是对事业和理想,兴趣和爱好的实践性探索,后者如阅读、观赏、创作、思考、交流。人生的最大幸运是事业和理想与兴趣和爱好的吻合。而这一切的获得需要获得知识和能力的支持----这就是学习的自驱力。
有了自驱力的鞭策,“学会学习”便不令而行了。一招预习。这叫有备无患,不打无准备之仗。语文预习四个环节,1、读课文不少3遍(第一遍铅笔圈出陌生字);2、给生字注音,确定偏旁和笔顺;3、给生字组词(做多三个)4、试做课文思考与练习题:不会做的带到问题去听课解决。数学则是一看(教材)二想(不懂之处想一想,为什么这样)三留问(带着问题去上课)。二招作业:态度--作业就是考试,像考试一样认真作业:环节:1、充分准备—喝水、如厕、学具,静心:2、回想课堂知识点,写在专用本上;3、目不旁视,身不离座,一起哈成。三招阅读:1、自读-自己选书,有空就读;2、必读---《小古文》:(视识字能力定量)每周1-2篇,一读(或领读,或接龙读,或轮流读);二背(化整为零接龙背,或轮流背);三默写(先听写生字,再默写全文)四招写作:(循序渐进)仿照小古文写,1、观察场景和物,突出特点;2、回想事件过程,突出重点;3、写人,音容笑貌,跃然纸上,凸显特色,印象深刻。如此简单明了干净利落的四个实招,做到位不走样即可。还是那句老话—切莫偏信专家高深莫测的花招!
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