调教“问题孩子”

　　调教“问题孩子”——2006行走学校特殊教学方式现场纪实

　　□本报记者　麦圈　摄影报道
　　
　　2006元旦刚过，成都温江区一条偏僻的公路上，停放着9辆军绿色的卡车，车篷上有“行走学校”的标志。刚入学的14岁女生赵心雨，正在卡车外哭闹，不肯进车休息。“我一上车，你又会打我，我要回家，我要给家里电话。”站在一旁的中队长毛姐没吭声。今天下午，小赵的父母一离开，小赵就嚷嚷着要回家，毛姐煽了她两巴掌，叫她闭嘴。以往这样的惩罚对女生很奏效，一下就听话了，可今天却起了反作用，小赵竟一直哭了7个小时。她哭着哭着，突然撒腿就跑，“我要逃走！”毛姐愣住了，总指挥见势不妙，立刻开车追了上去。他们担心，在这么偏僻的地方，小孩走丢了可不好找。前两天，已有一个学生乘夜晚上厕所之际逃走了。
　　小赵被抓回来前，给家人打了电话，父母听到孩子声音不对头，连忙赶到营地，见小赵被抓回来后，挨了一顿打，鼻子出了血，便哭着把她带走了。毛姐，这个被学生称为“女魔头”的队长，因打学生并被学生家长发现，被扣掉了当月1000块钱的工资。
　　这就是著名的行走学校，又叫R20;大篷车”学校，实行半军事化管理。来自全国的200多名学生牞最小的8岁，最大的16岁，以卡车为校舍，吃住都在车上，征途当课堂。自1996年始，行走学校在江苏省内进行行走式军训，2003年开始跨省行走，从江苏淮安出发，登临泰山，千里跃进大别山，攀登雁荡山、井冈山、韶山……行程达数千公里。去年8月23日，学校再次从江苏淮安出发，经安徽、湖北、湖南和重庆，抵达成都附近的温江，走了2800多公里，每天行军的最长距离为63公里。虽称为学校，但目前不开设语文、数学等基础文化课程，学生的课程基本就是体能训练，管理学生的工作人员统称为“管带”，入学学生不按年龄划分班级，只分作两个纵队9个班。列队时，可看到身高1米8的学生与身高不足1米的学生排在一起，显得十分滑稽。
　　元旦之夜，成都温江区举行了盛大的烟花展示，长达30分钟的新年烟花，让师生们大开眼界，很多人表示，他们从没见过如此灿烂的景象。平时不苟言笑的“管带”也露出了笑脸。胡巧和婷婷两位女生则悄悄对记者说，她们默默许下的新年愿望是：希望明天就可以回家，再也不到这个鬼学校来了。同样怀有这个愿望的，还有刘宇珏，这个来自山东的调皮大王，正逢16岁的生日，看完烟花回到车上，他和同学分享了学校为他准备的生日蛋糕。
　　次日，行走学校驻扎的营地上，学生们开始了分班训练，有的练军体拳，有的画画，有的写字，有的则大声朗读。9岁的张中雨因站姿不正，被“管带”要求在凳子上罚站。休息时，这个成都的小调皮问一旁看热闹的老乡：“这里离青羊宫多远啊，不如你借我50元，我偷偷打车回家吧。”张中雨是家里的问题儿童，上学和老师吵架，还把老师的手机打烂了；刚上二年级就整天泡在网吧里，最高纪录是连续两天不回家！家人实在管不住，从媒体上看到有关这个学校的报道后，便把他送来锻炼。记者看到，他是一个受处罚较多的孩子。
　　1月3日，修整了4天的队伍开始沿318国道向乐至方向移动。刚走没多久，小胖就走不动了，只能让两个同学搀扶着走。行走4个小时后，开始还洋洋得意的杨蕾脚上起了泡，走起来也一歪一歪的。这个16岁的浙江女生是第二次入学的，第一次来了半年，回家后照样上网、泡吧、早恋，家人只好把她又送了进来。她边走边和同学说：“奶奶的，我回家再不敢坏了，谁肯再来受这罪啊。”
　　行走学校对这些调皮孩实行体罚式教育，备受争议。学校创办人徐向洋是因为自己有个“问题儿子”而悟出这套教育方法的。他的儿子在小学四五年级时，贪玩调皮，最后选择了缀学，靠家庭教育走出了一条路子。徐向洋说，“行走教育”是没办法的办法，他也不忍心看孩子们这么苦、这么难。不过这些孩子很多已到了临界点，再往前走一步就是深渊。“我们先抓住他最主要的毛病，帮他克服解决。”
　　不过学生们未必领情。元旦那天，老徐来看望大家，一高兴，宣布请学生今晚分批吃火锅，一些女生低声地说：“吃火锅，最好能吃老徐的肉。”
　　一位父亲本来想让孩子来受锻炼，可是当他带着儿子在行走学校观察了1天后，决然放弃了这种想法。他认为，孩子在这里遭受的是近似“虐待”的教育。西南大学教育心理学专家刘月认为，孩子们太小，还在义务教育阶段，休学虽然能练出铁脚板，可回到学校后可能仍不适应，岂不悲哀？四川教育学院高级语文教师李清树也认为，对学生采取如此严厉的军事化管理，有点过分，尤其是体罚或变相体罚，与现行教育法规背道而驰，是对孩子心灵和身体的伤害。
　　不过也有另一种声音，陶行知研究会会长方明认为，行走学校是陶行知极力倡导的“生活即教育，社会即学校”的再现，人一生中有这么一段时间专门用来走路，对孩子来说太难得了。让孩子们一起吃苦，是对人生的磨砺，让他们早日学会生存，明白人生。
　　“我绝对不会再来这个学校，回家不敢捣乱了，不然他们又要送我来这里了。”很多孩子这样向记者表示。