作者：旺旺
个人微信公众号：育儿妈妈时代
最近我一直在探索家庭教育的问题，其实很多社会问题不仅仅是家庭教育问题，它极大地程度上反映的是大语文教育的缺失。
1 关于语文教育的理解
语文教学可以有两种理解。
一种比较狭义的理解，“语文“是指口语和书面语。语文教学就是口语和书面语教学。语言教学包括说话、识字、阅读、写作等等。
一种比较广义的理解，“语文”是指语言和文学。语言是正常的人际交流工具。而所谓的文学其实是人学。而我们当今追求分数的教育里很大程度上忽略了人学教育。
2 语文教育一直遭遇尴尬
目前很多孩子语文课是所有学科中最不感兴趣的，原因就是作为国人，国语本身不需要刻意学习，因为日常生活会话和阅读可以有大量的语言习得。
北京十一校校长李希贵通过多年的教学经验发现，阅读比上语文课更管用，并引发对语文课教学思考，提出了“语文主题学习”思路，开发适合特定学生、特定年级和特定单元学习的《语文主题学习丛书》。
笔者也有同感，上课的时候，发现经常不想上课看小说的学生成绩比课堂学习的学生语文成绩好。也许这就是自主阅读比目前的语文教学效果好。
3 语文教育如何大作为？
既然语文教学遭遇如此尴尬，我们不免要思考语文教育哪里出问题了？语文教学除了阅读还要做什么？
就是要做大语文教育，也就是侧重语文中的文学教育。文学即人学。当然人学教育是很复杂很庞大的教育。有人说，教育的根在家。学校重在教知识，然而这么庞大的人学教育不可能指望家庭完成，因为家庭教育难以系统化，需要社会、学校、家庭共同完成。
语文课堂教学，除了基础的听说读写之外，还要侧重人文的主题教育，比如情感教育，心理教育，道德教育等等。这也需要专门的团队去研究开发，尤其是文章选材，是项巨大的工程，不是家庭教育能够完成的。
我们不可否认，家庭教育比较成功地一般都是名门望族，他们都有一系列的家规家训家风传承的遗产，然而这些是好几代人的心血。普通家庭是很难完成这样的家庭教育任务。
可以说，语文教育不是为了升学就业，而是为了人的教育。作为完整健康的人教育。周国平就提出教育包括生命教育、智力教育和灵魂教育。有了这样的比较完整的教育之后，整个教育会在某种程度上上升一个层次，也会避免很多的社会问题产生。
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