“绝境开花”

          或许在这里写下这样的一个题目不合适，但于我的确感触颇深，于是拿来与大家分享。曾看过一篇题为《绝境开花》的文章，说的是作者无意中把花盆中的一个花骨朵碰掉，又随手拾起放在了花的枝杈间，出人意料的是：第二天，这朵花竟开花了。文章其结尾有这样一段令人深思的文字：

       原来生命的奇迹就在于积蓄能量，都说生命是脆弱的，其实，只要你平时注意汲取生活的营养，不断地提高自身的素质，你的生命就会增强韧性和强度。若此，当你陷入某种困境时，不管如何困厄，在你生命的某一个角落，一定还有未被唤醒和开发的潜在的力量，只要不自暴自弃，能尽情释放自己的潜能，即使深陷逆境乃至绝境，你的生命之花照样可以绚烂开放！

      由此，我想到了我的教学，我更想到了双对接研修，我知道我的教学之旅，不是一帆风顺的，有迷惑，有困境，甚至是解不开的绝境。我曾盲人摸象，为了学习某先进的教学理论，而误入片面的歧途；也曾邯郸学步，为了学习某名师先进的教学方法，而把自己的课弄得不伦不类；也曾如暗夜之中，被猎人俘获，囚于笼中的困兽，为了寻找出路而撞得头破血流。

        “生命的奇迹就在于积蓄力量”。对，双对接研修不正是为我们积蓄力量的么？它以正确的理论为导向，以先进的经验为依据，以科学的方法为手段，以丰富的实践经验为基础，更以强大的人力物力财力为后盾。这不正是我们所要而也所能积蓄的力量么？有了这种强大的力量，“身陷绝境”又何患不“开花”？！