分析是先导性的，能不能快速提升还是看以后努力。
比如班上一孩子计算能力非常之差，每次因为计算丢分不下二十分，然而，死不悔改，并没有什么卵用。
但是，我们又不要认为分析丝毫没有用。以下就试卷分析做简单陈述，个人见解，很粗陋，欢迎补充。
有人就说了，这次满分100考了80，这次没及格之类。
第一，我不赞成这种以绝对分数分析的方式。更喜欢用相对成绩，比如超平均分20之类的。另外在考试内容相当的情况，比如各种模考等，可以加入自我对比。
第二，考试以绝对分数论容易忽视或者缩小缺点。有时候自己看似一个题目的失误背后却是一块知识的缺漏。这一点和后来要讲的略有重复。
第三，非常容易自满或者打击人。两种情况，对了不一定全懂，这一点应该有人深有感触，尤其是客观题，有些真的是二选一，连蒙带猜。也算是对了，然后看分数看正确率以为自己懂。有时候是自己辛辛苦苦复习，努力，结果却不如人意，所谓的看了的考的少，没看的全不会。这时候又会怀疑自己到底有没有学好的能力。
你考试成绩怎么这么差？这题怎么做的？多少次我们简单归因为:我粗心了，我没看清题目，我看走眼了，我算错了，这里丢了一项，我认为是怎么怎么。我们的自以为是总是让我们犯千奇百怪的错误。
这种粗心，看走眼是最冤枉的。说句实话，考试看清楚并且准确理解题目意思是一种非常非常重要的能力。而往往这种重复的简单归因就会认为这没有什么了不起。导致不断地犯错误，一次一次。
并且更为严重的是，有时候会掩盖我们的缺陷，比如在做受力分析的时候，我们漏掉了某个力，实际上是我们受力分析不过关，这时候我们说，哦，当时我粗心，忘了这个。而没有意识到这是一个非常严重错误。
说了那么多，我们应该怎么样去归因错误？第一，如果能够找到当时考试用的草稿纸是最好的，草稿是当时考场思维的重要证据，往往比自己回忆可靠。第二，错误或者猜的题目通通进行分析，不要认为这次猜的中，下次还能猜中。第三，找到知识点，讲解之后一段时间重新做。
不知道你们有没有这种体验，错过一次就会错二次三次。还记得当初做错题集，一个题我写了五遍。我想说的是，错题集不是收集错题，更重要的是消化，消灭错题。它不是形式主义，要归咎到实处。
所以找到自己错误，去可以练习才是王道。比如，电学不行，先把电路过一遍，然后从基础到难题，选一些题自己做。比如，数学二次函数不行，就那么几个图像，天天看几遍也就熟了。
不去正视错误纠正错误，错误永远是错误。
个人拙见，欢迎补充
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