我为教坛而生
谦卑
李源田老师说：教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。是的，我们所追求的不应该是那些高高的头衔，而应当凭良心教书，踏踏实实地学习。而踏实学习的前提一定是谦卑。
因为从小品学兼优，在某些程度上我是有些骄傲的，甚至有点恃宠而骄。直到初一上期，有两件事彻底改变了我，让我一直保持谦卑的态度学习、成长。
小升初时，我是以第一名的成绩进入初中的，开学第一天，班主任文老师还向全班郑重地介绍了我。大概是这种仪式感让我有些膨胀，那段时间，不管是课堂学习、同学交往或是其他方面，我好像不是以前的我了，我急需一盆冷水让我降温，返回陆地。果然，这盆冷水很快就泼到我头上了。一个月后学校进行了摸底测查，自以为是的我等着成绩下来，这一下，我懵了：怎么会是这个结果？不应该呀？那时，我旁边正好站了一个平时就爱找话茬子的同学，嘲讽道：“哼，还说是第一名，别个XXX都考过你了！”这句话里的挖苦、嘲笑、讽刺、轻蔑……给了我当头一棒。那天回家，我在卧室里反思了好久，给自己确定了一个小目标：我必须改变自己的态度。这里，我自己都不得不惊叹于自己改变的速度，前面就说了，我属于自制力特别强的人，只要有目标，一定会朝着努力，这一次，也不例外。第二天，同学们就明显感觉到了我的变化，变得亲和了，变得友善了，变得谦虚了……
这大概还是表面的变化，真正让我内心得以改变的是第二学月的一件事。
某一天早上，同学玲玲说身体不舒服，身上孩子起了些疹子，起初我并未留意，继续看书。后来不知是谁在悄悄议论：“你们知不知道，玲玲得了传染病，很恐怖的！”我没有理会，但记在了心中。中午回家吃饭路上，离我不远的玲玲给我打招呼，我吓得赶紧跑，“他们说你有传染病”。我并没有意识到这句话对玲玲造成的伤害。午饭后回到教室，大家都在说玲玲不见了，经过老师的好一番寻找和联系，才得知玲玲到学校附近的一个景点去了，家长又着人送到学校。那天下午第二节刚好是班队课，文老师郑重其事地说起这事，让玲玲说出事情的经过和给她造成心理伤害的人。当她提到我时，我站了起来，满脸通红，老师常说“谣言止于智者”，为什么我却不是那个智者呢？我在心理狠狠地批评了自己。文老师批评了我和其他几位同学，让我们几个给玲玲道歉。给玲玲说“对不起”的那一瞬间，眼泪从脸颊滑落，那一刻，我从心底明白了什么叫“谦卑”——谦卑不仅仅是谦虚，更是一视同仁，不抵触，不蔑视，不嘲笑……回想起来，我很感谢文老师，她并没有因为我成绩好让我免责，而是一视同仁，给我上了人生中的重要一课。
回想起来，这都不是什么光彩的事，但是从错误的事当中汲取教训，才能走得更好更远呢！于是，这种谦卑伴随着我之后的岁月，好像世界都清明了许多。
走上教坛，不管听什么课、听谁的课，我想都有值得我学习的地方。祖庆老师说看课的大致有三类人：一类是“站着”听，俯视全场，自以为是，专挑骨头；一类是“蹲着”听，仰视全场，随波逐流；一类是“坐着”听，平视全场，明确得失。我想，我大概是第三类，我想，我会继续以谦卑的姿态洞明世事、练达人情、快速成长……
未完待续……
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