【重庆小语优质课竞赛】
做手工
执教：冉拉
【课前谈话】
1. 观看微课
2. 观看学生手工作品集
3.老师做动作，学生说（剪、贴、搓、按、捏、卷；对折、对齐中线折、向下折、向上折；打开、翻面）
【教学流程】
一、作品导入，交流做法
师：你们喜欢做手工吗？举起你们的作品。你们想不想做一个手工集？
生：想
师：瞧，这是什么？（播放手工集）老师班上的同学看到之后特别喜欢。（好想知道做的是什么、怎么做的啊）
生说
师：来，同学们，你们可以请这些词语朋友来帮忙。和同桌说说你是怎么做的。
二、学做纸飞机，说清动作
1. 折纸飞机，聚焦动作
（1）小老师教折纸飞机，学生边折边说动作
师：谁愿意先来说说？刚刚看到好多同学做的纸飞机，我们请一个做纸飞机的孩子上来说。
（2）展示学做的纸飞机，回顾各种“折”的主要动作
师：刚刚说到了哪些动作？
生：对折、对齐中线折、翻面折
2.词卡排序，理清动作
师：好像有一个词出现了两次耶。要说纸飞机怎么做的，我们要说主要动作。现在，你能用上这些词语说说纸飞机怎么做的了吗？
师：一个同学上来说，其他同学听，还要听听他是怎么把这些动作连起来的。
生说。
师小结，关注主要动作，按照顺序说，出示“先、再、然后……”
3.介绍过程，说清动作
师：同桌互相说说做纸飞机的过程
生说
师：要说清做什么，还有怎么做。
师：纸飞机的做法我们会说了，那你自己的手工作品你会说吗？自己说说吧。
生自己说。
抽生说。
师：他在说的时候有哪些主要动作？
三、视频配音，说清制作过程
1.播放视频，发现问题（没有声音）
2.梳理动作，理清顺序
（1）出示动作分解图，回顾主要动作
（2）借助“纸飞机”的动作，化解猪猪扇的动作难点
（3）给动作分类，发现“第一”“第二”顺序词
3.完成配音，活用顺序词
（1）以“第一步”动作为例，活用两组顺序词，师生合作示范说
（2）任选一步，活用两组顺序词，同桌合作练习说
（3）连接四步，活用两组顺序词，全班合作展示说
（4）为视频配音，自由练习，全班展示说
四、介绍自己的手工作品，总结结课
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