不知道写点什么,刚好今天在改开题报告,索性就谈谈课题吧。
说来惭愧的是,到现在我都还没有经历一个完整的课题。虽然之前主持过两个校级课题,但感觉都是走走形式,审核不太严格,更多的老师申请课题是为了绩效考核和评职加分。之后,担任过一个市级课题的主研,进程过半,但是由于工作调动的关系,错过了结题。现在,担任一个区级课题和国家级项目子课题的主研,光是开题报告就修改了好多遍,方才感受到课题研究的严谨性。
关于课题这个事儿,我听到过很多说法:
有人说,有了课题才更容易评优、评先、评职;
有人说,申报课题有经费,可以到外省“学习”;
有人说,要把日常教学中遇到的问题当作课题去研究,你的课题选题自然就有了;
有人说,可以把自己教育教学的创新点进行总结,这也是课题研究的一种方式;
有人说,课题研究是专业成长的重要途径之一,不可忽视;
……
没接触过课题的人,觉得这是个遥不可及的神秘对象,只可远观不可近视,比如新老师门;对课题似懂非懂的人,觉得课题过程发繁琐、历时长,是个可有可无的东西,比如我;经常接触课题的人,觉得这个东西虽然有点费脑细胞,但值得去经历,比如我爱人。所以呀,不同的人对它的感觉还真是不同呢。
虽然对于课题,我还是个门外汉,但还是期望通过经历一个完整的课题研究过程,为后面自己想做的课题打基础,并通过这种方式迎来自己专业成长的又一个节点。
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