不知道写点什么，刚好今天在改开题报告，索性就谈谈课题吧。
说来惭愧的是，到现在我都还没有经历一个完整的课题。虽然之前主持过两个校级课题，但感觉都是走走形式，审核不太严格，更多的老师申请课题是为了绩效考核和评职加分。之后，担任过一个市级课题的主研，进程过半，但是由于工作调动的关系，错过了结题。现在，担任一个区级课题和国家级项目子课题的主研，光是开题报告就修改了好多遍，方才感受到课题研究的严谨性。
关于课题这个事儿，我听到过很多说法：
有人说，有了课题才更容易评优、评先、评职；
有人说，申报课题有经费，可以到外省“学习”；
有人说，要把日常教学中遇到的问题当作课题去研究，你的课题选题自然就有了；
有人说，可以把自己教育教学的创新点进行总结，这也是课题研究的一种方式；
有人说，课题研究是专业成长的重要途径之一，不可忽视；
……
没接触过课题的人，觉得这是个遥不可及的神秘对象，只可远观不可近视，比如新老师门；对课题似懂非懂的人，觉得课题过程发繁琐、历时长，是个可有可无的东西，比如我；经常接触课题的人，觉得这个东西虽然有点费脑细胞，但值得去经历，比如我爱人。所以呀，不同的人对它的感觉还真是不同呢。
虽然对于课题，我还是个门外汉，但还是期望通过经历一个完整的课题研究过程，为后面自己想做的课题打基础，并通过这种方式迎来自己专业成长的又一个节点。
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