过两天就正式上班了,想来,还是给这个暑假做一个小小的总结吧。回顾这个暑假做了些什么,哪些完成了,哪些没有完成。
1. 阅读了几本书籍。
·《周作人论儿童文学》
这本书买来挺久了,我很喜欢这本书的封面,干净素朴又不失设计感。买来几天翻看过几篇,没有深入。正好四月份读完《现代语文二十家》,赵教授对周作人的儿童文学理论评价很高,也梳理了大概观点,于是决定暑假看完。不断地读还是有些费脑,和其他休闲类书籍配合着看还是不错的。
·《万物有灵》
这是贾平凹的一部散文集,我很喜欢这些文字,还带有淡淡的哲学意味。
·《普利斯特与乌贼》
丁丁老师在群里分享了几本很有价值的电子书,这是其中一本,主要论述了人类是如何学会阅读、思考的,以及阅读对思维的影响。电子书读来有些费眼睛,这本书的内容也有点费脑,读得断断续续的,还需要找时间复习一下。
·《爸爸的十六封信》
这本书是我去北京培训期间用于消遣的一本书,收集了林良写给孩子的十六封信。字里行间都透露着父亲对孩子的关心,用文字帮助孩子答疑解惑,与孩子交流想法,增进感情。
·《陶西平教育文集》
这是去北京培训时主办方发的八本书之一,培训间隙翻阅完毕。陶院长的教育情怀让人肃然起敬,读着还是会有心潮澎湃的一瞬间。
·《青蛙和蟾蜍》《彼得兔的故事》系列
这是我们班读书会假期的阅读书籍,要想做好阅读,教师首先得读起来。
·《人生为一大事而来》
听了刘彭芝校长的讲座后,又把这本书拿出来翻阅了一遍。看到这些文字,就会明白为什么刘校长能成就今天的人大附中。
2. 写了几篇文章
一篇评课稿,之前听了课就想写,但是一直没有动笔。这次的评课稿与以往还是不一样的,这是学习了丁丁老师好几篇评课稿之后写的。师父看了之后提了些建议,让我觉得模仿不易呢!还需要多学习,多动笔。
一篇一年级教学总结稿。这篇稿子是工作室布置的任务,算是在工作室一个学年的总结。写完之后感觉写得还不错,关键是很有意义。所以我打算继续做下去,看能不能做成一个课题,形成自己的教学成果。
除了以上两篇,还写了一篇关于课程育德的论文、一篇成长故事,还有一篇关于校本教研的论文。
3. 带动星光班愿意阅读的孩子成立班级读书会,假期阅读了12本书。
4. 完成了二年级上册所有单元的一次备课。
5. 完成了区信息技术2.0培训所有作业。
差不多这些吧。看起来做了一些,但实际上也浪费了不少时间,发呆的日子可不少。不过,劳逸结合,也挺好。如果给自己的假期学习打个分,满分10分,我打7.5分吧。
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