今天带着班上的孩子读了绘本《爷爷是个笨小孩》，共读流程记录如下。
师：看看 我们今天要读的书叫什么名字？
生：爷爷是个笨小孩
师：看到这个题目，你有什么疑问吗？
生：爷爷明明很大，怎么说爷爷是个小孩呢？
生：我的爷爷挺聪明的呀，怎么书里的爷爷却很笨呢？
生：为什么说爷爷是个笨小孩呢？
出示书中的几幅插图，猜猜图画画的什么，为什么爷爷是个笨小孩？
根据学生的回答提炼关键词
图一：爷爷认不出自己的鞋子
图二：爷爷吃鸡蛋的方式很奇怪，他好像不会剥鸡蛋，也不会吃鸡蛋
图三：爷爷竟然像小孩子一样随地大小便
1. 听老师讲故事
2. 看故事，一边看一边梳理：爷爷是笨小孩的表现
3. 再看故事：面对爷爷是个笨小孩的表现，米娅是怎么做的？
4. 你觉得米娅是一个怎样的孩子？
5. 结合故事开头，思考：为什么米娅面对笨小孩似的爷爷，一直陪伴爷爷？（因为爷爷给予了米娅无限的爱，爱是相互的）
1. 看到爷爷对米娅的爱，你想起了什么？
2. 年意味着爱与团圆。回想你过年的经历，你觉得爱是什么颜色的？
【学生作品】
年是红色的，
妈妈给的红包，
爸爸买的玩具汽车，
共同构成了红色的年。
年是金色的，
绚烂的烟花，
妈妈炸的香喷喷的酥肉，
共同构成了金色的年。
年是彩色的，
五彩缤纷的烟花，
五颜六色的气球，
共同构成了彩色的年。
……
