今天带着班上的孩子读了绘本《爷爷是个笨小孩》,共读流程记录如下。
师:看看 我们今天要读的书叫什么名字?
生:爷爷是个笨小孩
师:看到这个题目,你有什么疑问吗?
生:爷爷明明很大,怎么说爷爷是个小孩呢?
生:我的爷爷挺聪明的呀,怎么书里的爷爷却很笨呢?
生:为什么说爷爷是个笨小孩呢?
出示书中的几幅插图,猜猜图画画的什么,为什么爷爷是个笨小孩?
根据学生的回答提炼关键词
图一:爷爷认不出自己的鞋子
图二:爷爷吃鸡蛋的方式很奇怪,他好像不会剥鸡蛋,也不会吃鸡蛋
图三:爷爷竟然像小孩子一样随地大小便
1. 听老师讲故事
2. 看故事,一边看一边梳理:爷爷是笨小孩的表现
3. 再看故事:面对爷爷是个笨小孩的表现,米娅是怎么做的?
4. 你觉得米娅是一个怎样的孩子?
5. 结合故事开头,思考:为什么米娅面对笨小孩似的爷爷,一直陪伴爷爷?(因为爷爷给予了米娅无限的爱,爱是相互的)
1. 看到爷爷对米娅的爱,你想起了什么?
2. 年意味着爱与团圆。回想你过年的经历,你觉得爱是什么颜色的?
【学生作品】
年是红色的,
妈妈给的红包,
爸爸买的玩具汽车,
共同构成了红色的年。
年是金色的,
绚烂的烟花,
妈妈炸的香喷喷的酥肉,
共同构成了金色的年。
年是彩色的,
五彩缤纷的烟花,
五颜六色的气球,
共同构成了彩色的年。
……