上上周开始，我们开始共读《一起长大的玩具》。这次没有开展导读活动，为什么呢？因为孩子们发现这本书里有《沙滩上的童话》。于是，我们的共读就开始了。
孩子们很喜欢这本书，所以读的速度也比较快。很多老师问我，如何检验孩子们阅读的效果呢？我觉得形式很多，只要孩子们乐于接受，愿意去做，目的就达成了。
利用课前三分钟的时间，孩子们会给同学们讲阅读书目里面的故事。讲故事，一方面可以锻炼孩子们的口语表达能力，一方面可以检测孩子们的阅读进度和效果，同时也可以激发那些小懒虫们的阅读兴趣。
上周，我们刚好学完了语文园地四，“识字加油站”的内容就是玩具，道德与法治也刚好学到了传统游戏。于是，我给每个孩子发了一张阅读单，让孩子们根据《一起长大的玩具》的内容，梳理书中提及的玩具的名称、做法、玩法以及作者喜欢他们的理由。其中，做法在书中并没有现成的，需要孩子们查阅资料才能完成。周三，收到孩子们的阅读单，非常惊喜。有孩子特地给我说：“小彭老师，为了完成这张单子，我可查了好多资料呢！”哈哈，为孩子们的认真点赞。
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