预习建议:查找月相与农历日期的对应关系。
昨天,我们认识了一位善于接受别人建议,用勤劳的双手创造美好生活的老板——青蛙。今天,我们也要认识一位老板,他是一个裁缝。他遇到了一位特殊的顾客,到底是谁呢?这个顾客哪里特殊呢?我们一起来看看吧!
板块一 谜语导入,引出课题
1. 猜谜语
有时圆圆像盘子,有时弯弯像小船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。(月亮)
2. 板书课题,齐读课题。读准“衣裳”轻声
板块二 初读课文,读准字音
1. 自由读课文,读准字音,读通句子。
2. 抽生读课文,正音:量、裁缝、师傅
3. 思考:为什么月亮是个特殊的顾客?
因为月亮每天都在变化。
板块三 再读课文,寻找变化,想象创编
1. 再读课文,勾画出描写月亮变化的句子。
2. 抽生交流,师相机板画
月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,像眉毛。
月亮姑娘长胖了一点儿,好像弯弯的镰刀。
月亮姑娘又长胖了一点儿,像只核桃。
月亮变得圆圆的,像一只圆盘。
3. 自由读描写月亮变化的句子,你有什么发现?
交流:都把月亮比作了一个东西。
4. 迁移运用,想象创编
(1)出示半月图,想象裁缝老板见到月亮会说什么?
(2)出示完整月相图,想象:又过了几天,月亮姑娘又想做衣服了,于是又找到裁缝老板,接下来会发生什么?
5. 创设情境,探求方法
虽然月亮姑娘,可这个裁缝老板是个不服输的人,他还是想给月亮姑娘做一身衣裳。他想到昨天认识了一位勤劳能干的青蛙老板,于是向他请教怎么办。
如果你是青蛙老板,你有什么好主意呢?
生1:可以把之前给月亮姑娘做的衣服都给她。
生2:我觉得可以做一件可以调大小的衣服,胖了可以穿,瘦了也可以穿。
看还有时间,于是把话锋一转:月相是根据农历来绘制的,我国还有一项根据农历产生的非物质文化遗产——二十四节气。我们一起去了解一下吧!
1. 自由读《二十四节气歌》,读准字音,读出节奏
2. 听范读和儿歌,跟读跟唱
3. 抽生读,齐读,读出节奏
4. 观察四句诗,你有什么发现
生1:每一句诗最前面都是季节,连起来刚好是春夏秋冬
生2:每一句诗的第一个字和第四个字都是一样的
5. 初步了解节气
重点讲解:“四立”“二分”“二至”。指导做笔记。
回顾我们表演的集体朝会节目,感受节气的魅力。
清明——既是节气,又是传统节日
6.观看微课:图解二十四节气
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