【教学目标】
1. 运用已学的方法，一边读一遍预测故事，并能根据内容的丰富程度不断修正自己的预测。
2. 梳理故事情节，根据故事内容进行补白预测。
【教学流程】
板块一 回顾预测方法
1. 回顾预测方法
文本细节（题目、插图、内容、结构……）
个人经验（阅读经验、生活经验、生活常识……）
2. 看题目，来预测
看题目，你有什么预测？（主角、主角的特点、故事展开的线索、故事内容……）
板块二 一边读，一遍预测 预测第二个故事的结局
1. 读开头，猜猜故事会讲什么？
出示：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
（1）交流预测。
（2）寻找胡萝卜先生对胡子的态度：发愁
2. 读第2、3段，预测.
读到_____，我猜测______，因为______。
3.出示课后学习小伙伴的交流，明确：预测有依据；根据出现的内容不断修正自己的预测。
板块三 梳理内容，补白预测
1. 默读4-9自然段，思考：胡萝卜先生遇见了谁？遇到了什么困难？怎么解决的？
2. 生交流，形成板书
3. 预测第二个故事的解决
鸟太太剪了一段用来晾尿布。
4. 观察板书，寻找规律
新地点+新人物+困难（都与绳子有关）+长胡子帮助解决困难
5.仿照课文内容，补白预测
6.思考态度
胡萝卜先生一开始对自己胡子的看法是怎样的？经历这两件事后，他对胡子的看法会有变化吗？（欣喜）
板块四 预测后续
1. 拓展猜测最后一个情节
（1）前两个情节，长胡子都是帮助别人。如果你是作者，最后一个情节你会帮谁呢？（帮自己）
（2）交流预测最后一个情节
2. 出示原文，交流原著与自己猜测的不同。
明确：即使和原文不符，但只要自己的预测是有依据的，预测仍然成立。
3. 看书名，猜故事
【板书设计】
【希沃课件链接】
在蒋老师提供的配套课件基础之上改的。
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