语文园地六
【教学目标】
1.能结合自己的阅读体验,总结理解难懂句子的方法。
2.学习一组与海岛、港口有关的词语,认识“旭、屿”等6个生字,并能根据词语想象画面。
3.认识汉语一词多义的语言现象。
4.能仿照例子,围绕一个意思写一段话。
5.朗读和背诵3句关于“改过"的名言。
【教学流程】
板块一 学习“交流平台”
请学生回顾已学的课文,交流理解难懂句子的方法。
①学生回顾本单元课文,找出课文中难懂的句子,读一读,并说出可以运用什么方法理解句子。
②小组交流,每组说一种方法,举个例子
结合生活经验、联系上下文、查找资料、向别人请教。
板块二 学习“识字加油站”
1.课件出示带拼音生字“旭、屿、瞭、巡、缆、锚”,学生借助拼音自读,指名读。
提示:“锚”读máo,不是miáo。“瞭”读第四声。
2.画面引导,学习生字。
(1)课件出示图片,对应词语。
(2)运用多种方法,引导学生理解词语。
①通过图片,直观感受、认识“旭日、岛屿、海滨、沙滩、缆绳、铁锚”。
②通过动作演示,理解“瞭望”。
(3)引导观察发现:这些字有什么共同特点?
3.抽生交流:根据上面的词语,结合图片和生活经验,发挥想象,说一说自己看到的画面。
可以按照画面空间顺序,由近到远地说,比如沙滩→码头→大海→海船→ 海平线→天空→朝霞……
(课堂最后六分钟完成100字小练笔。作品见后)
板块三 学习“词句段运用”
(第二题已整合进课文教学中,本课只讲第一题)
1.课件出示教材中的两组例句,学生默读。启发思考:“熟”和“味道”在句子中分别是什么意思?用自己的话说一说。
2.交流:你是用什么方法读懂“熟”和“味道”的意思的?
可结合具体的语境来理解这些词的意思;也可通过换词、组词、找近义词和反义词的方法来理解同一个词的多种含义。
3.实践运用:说说加点词语在句子中的意思。
①他很大方,不会计较这几个钱。( )
②她见了陌生人一点也不拘束,很大方。( )
③这种布的颜色和花样看着很大方。( )
板块四 学习“日积月累”
1.出示“日积月累”中的3句名言,生借助拼音自由认读。
指名朗读词语,正音,重点关注“矣”的读音。
2.3句话中,都含有什么字?(“过”和“改”)这几乎话都有一个共同的什么主题?(改正过失或错误)
小结:知错能改是中华民族的传统美德。
3. 指导学生反复朗读这4句名言,熟读成诵。
星光小品
太阳缓缓落下,给大海镀上了一层金色。一条大船停在岸边,铁锚钩着木桩。海面很平静,只有微风时不时吹起一点涟漪,沙滩有几个零零星星的人影,看着真像一幅美丽的画。(张钰淼)
傍晚,一艘巨大的航船停留在海面上。要是你站在海边,一阵阵清凉的微风吹过,像一片片花瓣一样轻柔。海边的小鱼蹦跳着,似乎在为这美景欢呼。贝壳躺在沙滩上,等着你去捡起。(罗梓珊)
我站在瞭望塔上向远处望,看见了一望无际的大海。一艘船正在海上巡航,看看天空,旭日东升,天空变成了一片红,美极了。不一会儿,沙滩被阳光直射,金黄金黄的,像一大堆金子被遗落在沙滩上。(姚清秋)
早晨,我站在瞭望塔上,看着朝阳升起,天空变成了火红火红的,海水被天空染成了红色。火红的大海上漂着一条船,它在这里巡逻。我走向沙滩,捡起一个美丽的贝壳,脸上露出了笑容。(王渝昕)
早晨醒来,我在天台上看着蔚蓝的大海,火红的旭日染红了全世界。一艘艘船正在巡逻着,像一个个白色的小点。一望无际的大海,金黄的沙滩,五颜六色的贝壳,一丝丝白云从我头上飘过,像极了一幅五彩的画卷,我仿佛在童话世界里一样。(吴依宸)
旭日东升,天空中泛起一片红。我站在瞭望塔上欣赏着这样的美景。我的目光转移,看到军舰上工作人员们抛下银光闪闪的铁锚,原来是军舰要准备巡航了。映着红红的天空,军舰慢慢地向远方驶去……(邱瑭宇轩)
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