近期听课发现一年级老师教学拼音有点不知所措,刚好幼儿园在做幼小衔接课程,也想知道拼音怎么教。想着,干脆我来上节课供大家研讨,再给大家做个微分享,让大家能够了解拼音教学的基本流程和注意事项。于是,说干就干。
这是一堂家常课,就是希望老师们能够拿来就用。拼音教学,基本方法都是相通的,借助学生已有的生活经验帮助建立拼音的音形联系,也要发挥班上小老师的力量,让他们去帮助更多不会的同学。
gkh(第一课时)
复习已学韵母、声母
板块一 观察图片,学习gkh
1. 观察图片,图上有什么?(后根据学生回答相机调整顺序)
(1)认识g
图上有一只鸽子衔着一个花环。(出示拼音卡)
问:你能编个记住g的口诀吗?
音:鸽子鸽子ggg
形:9带弯钩ggg
抽生读,齐读
(2)认识k
图上有一群蝌蚪在水里游来游去。(出示拼音卡)
问:你能编个记住k的口诀吗?
音:蝌蚪蝌蚪kkk
(这点有点难,出示机枪图片帮忙)形:像把机枪kkk
抽读
(3)认识h
图上有个小女孩在喝水。(出示拼音卡)
问:你能编个记住h的口诀吗?
音:女孩喝水hhh
问:看看这把椅子的侧面,像不像h?谁能根据h的样子编个口诀?
形:一把椅子hhh
小组赛读:gkh
2. 指导书写gkh
观察占格——师范写,生书空——生描红,再写,师巡视评价
板块二 学习拼读
1. 以ga ge gu为例子,强化四个声调的拼读
(1)自由读
(2)抽小老师带读,正音
2. 关注声调,读准书上的两拼音节
(1)自由读
(2)抽生检测
(3)小组赛读
3. 学习两拼音节词语“打鼓”
(1)自己拼读
(2)抽生拼读,齐读
(3)看图片,用“打鼓”说一句话
4. 学习三拼音节
(1)出示西瓜图片,问:这是什么?(西瓜)
(2)认识三拼音节
要想拼出“瓜”的读音,得有小u来帮忙。小u站中间,介绍g和a成为朋友,于是小u就成了介母。带有介母的音节我们就叫做三拼音节。
拼读三拼音节,要做到声轻介快韵母响——声母轻,介母快,韵母读响。
师范读,生跟读
(3)抽生拼读gua的四个声调
(4)自由练习三拼音节,抽生检测,一起拼读
(5)学习三拼音节词语“画画”
·自由拼读
·抽生拼读
·一起拼
·观察图片,用“画画”说一句话(解疑:图上是小熊猫)
·自己用“画画”说一句话。
5. 一起来挑战:两拼三拼对比读
(1)出示拼音,自由拼读
(2)抽生开火车挑战读
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