执教 陈胜华
教学目标
1.学会抓住动物的外形特点来描写。
2.学会留心观察动物的生活习性及技能。
3.能围绕主题展开对动物的描写。
重点.难点
1.能说会道。
2.笔下生辉。
教学过程
一、情景导入及分享（5分钟）
1. 播放动物影片，激发学生的写作兴趣。
2. 分享同学们家里都养过什么动物或者那些动物对你的印象最深。
3. 开展动物明星评选会。
过渡：同学们，你们想不想把自己自己心爱的动物，说的清楚、说的有趣、说的有特点，打败其它的动物呢？
二、口语交际（写作）指导（10分钟）
1.抓住动物特有的外形特点来描写。（整体到局部）
如：体型、颜色、五官、尾巴等，突出动物的个性特点，并给动物取个名字。
2.抓住动物的生活习性（动态、静态）及技能，突出动物的有趣或者品质。
3.修饰手法：拟人、比喻、排比、等写作手法。
4.PPT例文欣赏。
5.小组评说介绍自己喜欢的动物，推荐1名组员进行分享。
三、笔下生辉（一个题目，三大板块）（10+10+5）
1.作文的题目（画龙点睛的作用），要突出文章要表达的主题或者思想。
如：顽皮的XX 威武的XX 忠诚的XX 敏捷的XX 机灵的 XX 心爱的XX ........
2.作文的开头
开门见山式：我喜欢白白净净可爱的小白兔，喜欢叽叽喳喳会唱歌的小鸟，但我更喜欢的是我家调皮的左左。
联想回忆式：当我看到小狗们，在花园里嬉戏玩耍的时候，我就想起了奶奶家的小黄。
直奔主题：我家有只大公鸡，它火红的冠子，金黄的腿，油光发亮的脖子，五颜六色的尾巴，着实让人喜爱。看它神气的样子，我给它起了名字叫大黄。
猜谜语式：“耳朵像三角，嘴巴翘一翘，只会汪汪叫，见到主人尾巴摇。”
3.正文：写动物特有的外形特点，生活习性（动态、静态）及技能。我与动物之间发生的故事等，围绕题目主题突出动物的个性或者品质。
动物外貌词语：五颜六色、乌黑光亮、毛茸茸、圆溜溜、胖嘟嘟.......
动物个性特点：威武、忠诚、顽皮、凶猛、耐心、爱心、敏捷........
生活习性：（生活习惯）睡觉、坐立、行走、喜欢、害怕......
4.结尾：照应主题，抒发情感
小白兔真可爱，它带给我无尽的欢乐，我希望能和它成为永远的好朋友。
这就是我家调皮、勇敢的的汪汪，我们都非常喜欢它。
5.美文欣赏.
6.这节课，我们就先写其中部分动物外形特点的描写，写好小组先分享，再派代表全班分享。（如果自带实物让学生观察再写就锦上添花）
四、作业布置
写一篇自己喜爱的动物，要求：写清楚动物的外形特点、生活习性以及技能，字数300个以上。
五、板书
动物明星评选会（用纸条先写好直接贴在黑板上）
1.抓住动物特有的外形特点来说。（整体到局部）
如：体型、颜色、五官、尾巴等，突出动物的个性特点，并给动物取个名字。
2.抓住动物的生活习性（动态、静态）及技能，突出动物的有趣或者品质等。
3.修饰手法：拟人、比喻、排比、等写作手法。
教学反思
1，教学重难点，改为正文部分，练习写正文。
2，正文用简洁儿童的语言来教导学生怎么写即可，省出时间让学生写和分享。
3.重点：在一节课，没有这麽时间给学生写作，只写动物外貌描写就可以，再分享。
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