有学员问我们：各位老师好，我想请问一下，如何在文章既有的主体上发挥语言文字，比如说一个信息，领导去辖区视察，提出了几点粗线条的要求，我该如何细化领导提出问题，怎样借题发挥？
弘文老师说：一、可拔高一层来写。如将领导只说某一个乡镇、部门的事，站在市委、政府的角度来作强调和要求。
二、可扩大一层来写。如将领导只说某一个调研点、视察点上的事，放在全市的角度来写。
三、可转换角度来写。如领导对某个事项的表扬或批评，可作为对其他地方、部门的经验或借鉴来写。
文杰老师说：我理解的你说的借题发挥，应该是按照领导给的题目或提纲主观地去填充内容。我不赞成你使用借题发挥这个成语，因为这个成语我认为反应了你写公文的态度，公文写作不能有任何的虚假和编造，也许你会说这在一些部门很正常，但作为学习公文的学员，一定要扣好“真实”这个第一粒扣子，否则，你直奔斜路，将是无功而返，误了青春。领导给你了一个题，或是提纲，你要充实内容，怎么充实？这种情况，我一般采取三个办法：第一，直接问领导。这个办法，是你必须和领导非常熟，能直接和他对话，而且要选择领导不忙的时候。第二，请教随领导出行的人员，比如去视察，就要陪他视察的人，领导做了什么、说了什么等信息。第三，直接跟稿子内容有关的部门打电话详细问，直到问出你要充实的内容为止（为了问到更多有用的信息，你问之前，要列好提纲）。总之，你要问，要有准备地问，要培养问的习惯，提高问的功夫，问出的信息越多，你的稿子越充实，你的稿子真实性，真实是公文的生命。前两天，我们领导带队去郑州一家单位考察，临别有个讲话，我起草时就直接给郑州这家单位打电话了解情况，结果给两家领导都是一个惊喜，没想到我了解他们的材料这个么多。
蒹葭老师说：应该是充实内容吧？既然有了领导的要求，就等于有了填加内容的小标题，每个标题都要充实内容。要根据视察内容来确定，顺着领导的方向发挥。比如，领导视察民生工程时，提出要“进一步加快施工进度并确保工程质量”。那你在发挥的时候，就应该围绕这个主旨来说，来想象，因为太具体的领导可能没说，或者说得不多，你就要发挥出来，怎么加快施工进度，是白加黑，还是五加二，把握有限的施工季节等，还有，采取什么措施来确保工程质量？住建部门要加强监管，严把施工材料检验关等，另外，安监部门要加强安全监管，避免安全生产事故发生等等。总之，你发挥的所有内容，都与那些所谓的粗线条有着千丝万缕的关联，不要超出范围就可以。
大河老师说：您的问题，其实质是再思考、再扩充、再提升的问题。一个要充分领会领导粗线条东西的核心观点，这是你发挥的基础；一个要掌握视察到的第一手素材，将素材整理，归类到观点中去；一个要举一反三，通过基层的现象、建议，由表及里将观点转换为思考性问题、思考性探索，将点上的问题思考提升到对全面工作的思考。
凌云老师说：你讲了这么多，就是想表达如何丰富内容，是吧？建议：主体确定后，围绕主体收集素材，可以通过网络、文件等途径，把相关的素材收集起来，然后去粗存精，把有价值的内容留下来，充实到原有的主体中，注意要分层次，不要眉毛胡子一把抓一把抓。针对你提出的，领导去辖区视察，提出了要求后，如何细化的问题，建议：你把视察的辖区工作总结和下步计划照过来，结合上级的部署，将领导的要求进行细化，比如，辖区下步怎么发展，等等。
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