2018-03-22 5页 0分 李正敏
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第六单元测试卷(解析版)
时间:120分钟满分:120分
题号一二三总分
得分
一、积累与运用(30分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是( B )(2分)
A.抟.(tuán) 濠.梁(háo) ·鱼(tiáo) 南冥.(mín)
B.嘉肴.(yáo) 修睦.(mù) 职分.(fèn) 厌恶.(wù)
C.伯.乐(bái) 骈.死(pián) 槽枥.(lì) 挂罥.(juàn)
D.塘坳.(ào) 广厦.(xià) 突兀.(wù) 庇.护(bì)
【解析】A项,“南冥”中的“冥”应读mínɡ;C项,“伯乐”中的“伯”应读bó;D项,“广厦”中的“厦”应读shà。
2.下列句子中加点词语解释有误的一项是( B )(2分)
A.宫使驱将惜.不得(吝惜)
B.执策而临.之(来到)
C.不知其旨.也(味美)
D.秋天漠漠向.昏黑(接近)
【解析】临:面对。
3.下列句子中没有通假字的一项是( D )(2分)
A.北冥有鱼,其名为鲲
B.选贤与能,讲信修睦
C.系向牛头充炭直
D.一食或尽粟一石
【解析】A项,“冥”同“溟”,海;B项,“与”同“举”,推举;C项,“直”同“值”,价格。
4.下列选项与例句中加点词语用法相同的一项是( B )(2分)
例:策.之不以其道
A.鸣.之而不能通其意
B.中峨冠
..而多髯者为东坡
C.《齐谐》者,志怪.者也
D.请循.其本
5.下列各项中加点词意义完全相同的一项是( B )(2分)
A.鹏之.背,不知其几千里也子之.不知鱼之乐
B.子非鱼,安.知鱼之乐安.求其能千里也
C.化而.为鸟千里马常有,而.伯乐不常有
D.“学学半”,其.此之谓乎其.远而无所至极邪
【解析】A项,的/用在主谓之间,取消句子独立性;B项,都是“怎么,哪里”的意思;C 项,表顺接/表转折;D项,表推测/表选择。

6.下列句子的句式与例句相同的一项是 ( C )(2分 )
例句:南冥者,天池也。
A .马之千里者,一食或尽粟一石。
B .公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得。
C .鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
D .呜呼!其真无马邪?
【解析】例句和 C 项都是判断句式。
7.下列文学常识表述无误的一项是 ( C )(2分 )
A . 《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫写于“安史之乱”尚未平定之时,表达了作者报 国无门的忧愤。
B . 《马说》的作者韩愈是北宋著名文学家, “唐宋八大家”之一。
C . 《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的,汇集了战国至秦汉间的儒家论著。
D . 《北冥有鱼》出自《庄子》一书的内篇中的《逍遥游》 ,庄子是战国时期哲学家,儒家学 派的代表人物。
【解析】 A 项 , “ 表达了作者报国无门的忧愤 ” 错误 , 应为 “ 表现了诗人关心人民疾苦的宽 广胸怀和崇高理想 ” ; B 项 , 韩愈是唐朝人; D 项 , 庄子是道家学派的代表人物之一。 8.古诗文默写。 (6分 )
(1)曲径通幽处 ,禅房花木深。 (常建《题破山寺后禅院》 )
(2)挥手自兹去, 萧萧班马鸣 。 (李白《送友人》 )
(3)陆游的《卜算子 ·咏梅》写梅的精神品质的诗句是:零落成泥碾作尘 , 只有香如故 。
(4)“世上不是缺少美, 而是缺少发现” , 这正像韩愈在 《马说》 中所说的一样:千里马常有 , 而伯乐不常有 。
9. (成都中考 ) 姓名,不仅代表着我们的身份,更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求,完 成相关题目。 (10分 )
(1)下面三组姓名取自不同年代,请用简洁的语言,归纳出第三组姓名命名的用意,并概括 这三组姓名共同反映的社会文化现象。 (3分 )
第一组 (二十世纪三四十年代 ) :张富贵 冯有财 谢满 金
用意:对物质财富的向 往
第二组 (二十世纪八九十年代 ) :马约翰 赵安娜 杜丽 莎
用意:对外来文化的仰 慕
第三组 (二十一世纪零零年代 ) :孙多思 王笃志 刘致 远
用意:对优秀品质的追求。
共同反映的社会文化现象:取名与社会变迁息息相关。
(2)下面是一篇有关“名字”的短文,请联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连 贯。 (4分 )
古代的名与字分指 , 均为一个人的称号。 名是一个人① 成年之前未入社会时的称呼 , 字则是 他成年之后步入社会时的称呼。古人的名 , 主要用于自称;古人的字 , 主要用于他称 。 字独立于名之外 , 又与名② 密切相关 。有名与字意思相近的 , 如③ 诸葛亮字孔明 ; 也有名与 字互为补充的 ,如岳飞字鹏举;还有 ④ 名与字意思相反的 , 如宋代理学家朱熹字元晦 。 (3)好名字,内涵丰富,或寄托期望,或蕴含志趣。请仿照示例,按照要求,为下面两个小 孩取名,并用简洁生动的语言解说所取之名。 (所取之名,含姓为三字,解说语句不要求句 式完全一致 )(3分 )
①张姓男孩,父母期望孩子心胸宽广。
②李姓女孩,父母期望孩子快乐幸福。
示例:
蒋姓男孩 , 父母期望孩子踏实努力 。
姓名:蒋力行 解说:与其聒噪不休 , 不如身 体力行。
①姓名:张天宇 解说:张开心灵之翅 , 翱翔天宇之间 。
②姓名:李怡然 解说:怡然自乐 , 开心无比 。
二、阅读理解 (40分 )
(一 )(6分 )
茅屋为秋风所破歌
唐 ·杜甫
八月秋高风怒号 , 卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊 , 高者挂 罥长林梢, 下者飘转沉塘坳 。 南村群童欺我老无力 , 忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去 , 唇焦口燥呼不得 , 归来倚杖自叹 息 。
俄顷风定云墨色 , 秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁 , 娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处 , 雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠 , 长夜沾湿何由彻 !
安得广厦千万间 , 大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋 , 吾 庐独破受冻死亦足 !
10.下列对古诗词鉴赏有误的一项是 ( A )(3分 )
A .本诗的前两句中,一个“怒”字运用比喻,写出了秋风气势之猛,一个“卷”字写出了 人们受害之重。
B . “南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼”一句是激愤之词,诗人因贫困面对大风刮走 的茅草心急如焚, “群童”因贫困而冒风抱走不值钱的茅草。
C . “自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻” 一句从眼前的处境想到 “安史之乱” 的种种痛苦, 让人想到“戎马关山北,凭轩涕泗流”这句诗。
D .全诗表达了诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀和博大宽广的胸襟。
【解析】 “ 怒 ” 字运用了拟人。
11.杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么这首诗中他却一反常态, 只写自己的个人遭遇?请谈谈你的理解。 (3分 )
作者通过个人遭遇的描写 , 推己及人 , 仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。 (二 )(10分 )
北冥有鱼
北冥有鱼 , 其名为鲲 。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几 千里也; 怒而飞, 其翼若垂天之云。 是鸟也, 海运则将徙于南冥。 南冥者, 天池也。 《齐谐》 者,志怪者也。 《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以 六月息者也。 ”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至 极邪?其视下也,亦若是则已矣。
12.解释下列加点的词语。 (4分 )
(1)怒 . 而飞 (用力鼓动翅膀 )
(2)志 . 怪者也 (记载 )
(3)抟扶摇而上 . 者九万里 (向上 )
(4)其远而无所至极 . 邪 (尽头 )
13.将下列句子翻译成现代汉语。 (4分 )
(1)是鸟也,海运则将徙于南冥。
这只鹏鸟 , 海动风起时就将迁往南海。
