教资备考干货四

​资格证系列：教师资格证裸考秘籍，备考干货（四）



河北华图教育

百家号17-02-13 09:24

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课外、校外教育

　一、课外、校外教育的意义★★★

　　1.课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获取新知识；

　　2.课外、校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地；

　　3.课外、校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力；

　　4.课外、校外教育是进行德育的重要途径。

　　二、课外、校外教育的内容

　　社会实践活动、学科活动； 科技活动、文学艺术活动

　　文娱体育活动、社会公益活动； 课外阅读活动

　　三、课外、校外教育的组织形式：

　　群众性活动；小组活动（主要形式）；个人活动

　　小组大致可分为：

　　(1)学科小组 (2)劳动技术小组

　　(3)艺术小组 (4)体育小组



三结合教育

　一、家庭教育的特点：

　　1、教育内容的生活化2、教育方式的情感化3、教育方法的多样化

　　二、学校、家庭、社会教育相结合的方法★★★★★

　　1. 学校教育占主导地位

　　2. 家庭、社会和学校相互支持，目标一致

　　3. 加强学校与家庭之间的相互联系

　　4.加强学校与社会教育机构之间的相互联系

　　三、学校与家庭联系的方式有：★★★★★

　　互相访问；建立通讯联系 ；家长会；组织家长委员会； 举办家长学校

　　四、三结合教育的意义★★★

　　1.时空上的紧密衔接

　　2.方向上的高度一致

　　3.各种教育间互补，从而加强整体教育的有效性



新课改

　一、新课程改革的具体目标【简答】★★★

　　1.实现课程功能的转变

　　注重知识传授 促成积极主动的学态度、学会学习、形成正确价值观

　　2.密切课程内容与生活和时代的联系

　　3.课程结构坚持均衡性、综合性、选择性

　　4.改善学生的学习方式

　　接受学习 自主学习 探究学习 合作学习

　　5.建立于素质教育理念相一致的评价与考试制度

　　甄别和选拔 促进发展

　　6.程管理制度过于集中 实行三级课 国家、地方、学校三级课程管理

　　二、新课程评价的基本特点：【 简答】

　　（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。

　　（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标等的多元化。

　　（3）重质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多元化。

　　（4）强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。

　　（5）注重过程评价，终结性评价与形成性评价结合，实现评价重心的转移。

小学教育

　一、小学教育的特点★★★★

　　（一）教育对象的特殊性

　　（二）小学教育的基础性

　　（三）小学教育的义务性

　　（四）小学教育的全面性

　　二、学校管理的基本内容

　　1.思想品德

　　2.教务行政

　　3.教学工作（核心）

　　4.总务工作

　　三、学校管理过程的基本环节

　　1.计划 起始环节

　　2.实施 中心环节

　　3.检查 中继环节

　　4.总结 终结环节

教育知识与能力知识到此