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2021.03.20
作为落实立德树人任务、推进素质教育实施主渠道的课堂改革,伴随着一轮又一轮的课程改革一直持续不断。然而,在改革进程中,有的学校盲目模仿、复制,有的重形式、重技术、轻内容,有的时间持续不长便“夭折”等等。究其原因,主要是改革没有明确的目标与价值定位,有的定位走偏。由此,笔者以为,课堂改革必须首先明确目标与价值定位,定位准了,方向明了,改革便具备了成功的基础。
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