八年前，我录制了思维导图视频讲座系列微课，其实是思维导图制作软件MindManager应用讲座。
三十多年来，在备课整理思路时，我一直就是使用这样的思维方式进行教材分析和处理，课堂教学中，我也是用这样的板书进行学习引导。这就是老师的板书设计，作为教师，大家都是这么用的，没什么新奇的。
可是，我一直在想、在希望，在寻找一种能够把我们思维过程完整演示给人的工具，就像是老师上课时的板书过程，一步一步形成一个完整的结构图，我要的是这个思考过程。
所以，我需要的是它可以收缩和展开，而不是直接把一大片文字堆放在学生面前，那样只能吓怕学生。
首先呈现的是一个点
比如，我在备课的时候写出来的思考过程结构或者课文分析结构，我不想在上课时一步一步重新书写，那样很辛苦也很浪费时间，我想要把我做好的的图再重新从头展示给学生，以便引导学生思考学习。
我是先看到MindManager这个软件，然后才知道思维导图这个概念的。偶然看到这个软件，我很欣喜，开始使用它，研究它，逐渐了解了思维导图的概念。我的讲座和著作中都提到过，思维导图其实就是中国教师一直以来使用的板书设计理念。
我看好思维导图，不是看好它那种曲里拐弯、花里胡哨，是看好它能够梳理思维过程、引导思维发散、演示思维过程。
我非常反感目前那种把思维导图搞成复杂地形图的做法，颜色混乱、流向杂乱，除了搞乱人们的思维毫无意义。如果说还有一点作用那就是，让看的人惊讶，哇，好高端、好炫酷！
手绘思维导图的目的是直观地呈现思维过程和展示任务流向及多任务之间的关系，而不是制作一张水彩地形图。
思维导图是为了使大脑条理清晰的，而不是把头脑搞乱的。
联系客服
