语文学习 之 古诗词学习 - 喻理诗（二）

古诗词学习

在语文学习中，除了现代汉语之外，还有很重要的一部分内容就是古汉语的学习，其中不仅仅包括文言文，还包括古诗词。古诗词在古汉语的基础上，比文言文更加精炼，也就是说用有韵律和节奏的简短诗句来表现作者的思想感情，这一精简的特点也使很多古诗词难以捉摸。那么，如意王则为同学们总结各种古诗词的学习方法，同学们在日常学习中可以运用起来哦！今后如意王也将会针对古诗词学习为同学们准备系列推文，大家可以关注公众号进行跟踪哦！

喻理诗常用方法一

在喻理诗中，最常见的方法就是通过议论进行说理了，但是在诗歌中，议论往往不是干巴巴的说理，而是通过诗性的语言进行议论的，大多会使用一些修辞手法，因此，议论说理总是相对隐晦，同学们要学会在隐晦的议论中找到该诗所喻之理；

例如杜荀鹤的《小松》，“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”显而易见的使用了比喻的修辞手法，而在这种修辞手法之下，则是通过议论的方法，表达了目光短浅的人无法在一开始识得人才，甚至将人才扼杀于摇篮之中的道理。

喻理诗常用方法二

另一种相对比较常见的喻理诗创作方法是通过形象描写来说理，由于诗性问题，这种方法和议论的方法有着相似之处，不过，通过形象描写的方法进行说理的诗歌更不容易被发现；

正如“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”一样，如果不进行思考，这首诗貌似只是单纯的描写了野草这一形象，但是究其道理，才发现诗人表达了生生不息的精神；

“一切景语皆情语”，而这一说理方法就是喻理于景语，例如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”表面上是描写了“沉舟之畔有千帆驶过，枯树前面是万木竞生”，但是这句诗也表达了“新事物总会代替旧事物”的道理。

喻理诗常用方法三

上面提到“一切景语皆情语”，这主要是因为大部分诗歌都是为了抒发某一种感情而诞生的，也就是所谓的“诗主性情”，但是很多抒情诗也会借情说理；

例如“海内存知己，天涯若比邻。”是王勃送知心好友杜少府时所写的送别诗，但是这一句抒情的诗句中却传达了“知心好友就算相隔万里也如同邻居一样”的道理；

类似的诗句还有白居易的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”

除此之外还有苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句自我安慰的诗句通过自然规律说明了世间没有十全十美、永恒不变的事物的道理。

 

END

 — — — — — — — — 

图片 | 网络（侵删）

如意王学习室∣更多学习小知识