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语文学习 之 古诗词学习 - 喻理诗(二)
如意王学习室
>《待分类》
2023.03.02 上海
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古诗词学习
在语文学习中,除了现代汉语之外,还有很重要的一部分内容就是古汉语的学习,其中不仅仅包括文言文,还包括古诗词。古诗词在古汉语的基础上,比文言文更加精炼,也就是说用有韵律和节奏的简短诗句来表现作者的思想感情,这一精简的特点也使很多古诗词难以捉摸。那么,如意王则为同学们总结各种古诗词的学习方法,同学们在日常学习中可以运用起来哦!今后如意王也将会针对古诗词学习为同学们准备系列推文,大家可以关注公众号进行跟踪哦!
喻理诗常用方法一
在喻理诗中,最常见的方法就是通过议论进行说理了,但是在诗歌中,议论往往不是干巴巴的说理,而是通过诗性的语言进行议论的,大多会使用一些修辞手法,因此,议论说理总是相对隐晦,同学们要学会在隐晦的议论中找到该诗所喻之理;
例如杜荀鹤的《小松》,“自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。”显而易见的使用了比喻的修辞手法,而在这种修辞手法之下,则是通过议论的方法,表达了目光短浅的人无法在一开始识得人才,甚至将人才扼杀于摇篮之中的道理。
喻理诗常用方法二
另一种相对比较常见的喻理诗创作方法是通过形象描写来说理,由于诗性问题,这种方法和议论的方法有着相似之处,不过,通过形象描写的方法进行说理的诗歌更不容易被发现;
正如“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”一样,如果不进行思考,这首诗貌似只是单纯的描写了野草这一形象,但是究其道理,才发现诗人表达了生生不息的精神;
“一切景语皆情语”,而这一说理方法就是喻理于景语,例如“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
”表面上是描写了“沉舟之畔有千帆驶过,枯树前面是万木
竞
生”,但是这句诗也表达了“新事物总会代替旧事物”的道理。
喻理诗常用方法三
上面提到
“一切景语皆情语
”
,这主要是因为大部分诗歌都是为了抒发某一种感情而诞生的,也就是所谓的“诗主性情”,但是很多抒情诗也会借情说理;
例如“海内存知己,天涯若比邻。”是王勃送知心好友杜少府时所写的送别诗,但是这一句抒情的诗句中却传达了“
知心好友
就算相隔万里也如同邻居一样”的道理;
类似的诗句还有白居易的“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”
除此之外还有苏轼的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”这句自我安慰的诗句通过自然规律说明了世间没有十全十美、永恒不变的事物的道理。
END
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图片 | 网络(侵删)
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