文学艺术是一种高度形象的艺术，文学家在创作时会借助各种感官，用各种不同的表现手法来反映生活。所以我们品读的时候，很多时候不能用僵化的思维、通常的观念去理解欣赏。对于古代诗词也是如此，比如康震老师在中国诗词大会上评析卢纶的《塞下曲其三》时说：唐代人写边塞诗，有很多都是想象出来的。但是他（卢纶）写得特别好，想象得很奇特。为什么呢，就是引而未发。（单于）逃了，（唐军）正准备追呢，大雪下来了。大雪下来怎么办？还得追，他写的就是这一瞬间的情形，写得特别好。
中国诗词大会
康震老师还说，这首诗的前两句，我曾作过画，“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，这前两句好画，后两句难画。你看“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，刀本来就是银晃晃的，在上面再加上点儿雪（能画出来吗），所以这首诗前两句可以入画，后两句只能意会。这应该是康老师对后两句诗能够入画做出了否定。我不知道是否正确，但是，接下来两位点评嘉宾的话，好像是对这首诗提出了质疑。
郦波老师说，华罗庚先生当年读了这首诗后，写了首小诗去质疑它：
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北方下大雪，群雁早南归。
月黑天高处，怎得见雁飞？
蒙曼老师接过来说，其实我也怀疑，有没有这么大的雪。比方说：北斗七星高，哥舒夜带刀。那首诗肯定没问题。你看北斗星确实在那儿呢，北斗七星高，哥舒夜带刀。敌人还没来呢，哥舒翰将军每天都带刀巡逻，所以，至今窥牧马，不敢过临洮。然后，蒙曼老师对康震老师说：（这首诗）您就更没法画了，那敌人还没出现呢。于是在众人的大笑声中，对这首诗的点评就结束了。
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那么，这里就给观众留下了疑问，先不说“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”两句能不能入画，至少郦波老师借助华罗庚的诗提出了“有雁没雁”的问题，蒙曼老师提出了雪的大小的问题。但是，这两个问题最终都没有得到回答。按照通常情况，提出问题就要解决问题，而不是把问题留给观众。作为普通观众，观看节目就是为学习释疑，绝不是越看问题越多，越看对传统文化疑问越多。这样达不到传播知识的目的。
在查阅相关资料后，我们对这这首诗和这两个问题进一步剖析如下。
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卢纶的《塞下曲其三》是一首描写守关将士夜追逃兵的诗。这首诗写敌军首领带着残兵败将，趁着风高月黑的夜晚慌乱溃逃。唐军轻骑列队而出，准备乘胜追击。虽然天寒地冻，但将士们却不惧严寒，个个斗志昂扬，信心十足。诗中以大雪严寒衬托出将士们杀敌的热情。前两句交代了事情发生的时间及背景，无月，所以天黑；雁飞高，所以寂静。这样的景，并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻。而宿雁惊飞，正透露出敌人正在行动。所以，有雁没雁？没雁。这是想象出来的。是为了烘托了战斗前的紧张气氛。敌军在夜间行动，应当有各种可能。然而诗人只写“单于夜遁逃”。读诗至此，顿觉一股豪迈之情扑面而来。
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敌人逃走了，接下来该怎么办呢？“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。当勇士们列队准备出发时。虽然站立不过片刻，而大雪竟落满弓刀。“大雪满弓刀”一句，将全诗意境推向高潮。在茫茫的夜色中，在洁白的雪地上，一支劲旅正在集结，雪花顷刻便落满了他们全身，遮掩了武器的寒光。那么，雪大还是小？当然是大。即使不大，也要把它写大。因为这里需要意境，需要气氛，需要突出环境的恶劣和唐军的英勇气概。在大雪之中，唐军将士就象一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却早就满怀着必胜的信心。这又何尝不是一幅动人的图画？
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所以，李攀龙在《唐诗训解》中对这首诗给予高度评价：中唐音律柔弱，此独高健，得意之作。此见边威之壮，守备之整，而惜士卒寒苦也。允（卢纶字允言）言语素卑弱，独此绝雄健，堪入盛唐乐府。
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