中国的教育有时挺有意思的，有一段时间大力提倡赏识教育，狠批老师惩罚学生，诸如罚站、罚打扫卫生等等小事，在记者眼里，也都成了老师们“压迫”学生的罪证，一时起，学生成了上帝，学生犯错误了，老师只能絮叨的说那几句话，诸如“你怎么能这样做”、“影响多坏”等等。结果呢，学生们把住了老师们的“脉搏”，越来越难管，上课肆无忌惮的说话的，课堂上睡觉的，平时旷课的，故意扰乱教学和学校秩序的。。。
我很纳闷，如果一个人在社会上犯了罪，警察或法院能不能跟他好好谈谈，让他认识到他的不对，保证一下以后绝不再犯之类的话，然后就算过去了好不好，反正是决不能判刑，因为拘留、监禁等不都是“惩罚”吗？不是吗？
可我们不会这样做，因为我们每一个人都知道正因为我们的法律详尽的规定了各种各样的“惩罚”，才使得大多数人不敢违法，才能维护我们正常的公共秩序。
那么，学校呢？没有必要的惩罚做保障，说教会显得格外的苍白无力。
参加工作以来，我一直坚持“没有惩罚的教育是不完整的教育”这一理念，在最初学校的各项规章制度都不健全的时候，我们通过学生提议、集体讨论的方式出台了班规，详尽规定了在学校什么应该干、什么不应该干、什么做了会有什么样的惩罚等，并在日常教学中严格执行，正因为有这些规定做保障，更关键的有严格执行的力度，我带的历届班级在行为习惯上都是邢台一中很优秀的。
开学第一天下午，我只做了一件事，和全班学生一起学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、邢台一中的各项规章制度，逐条解读，逐字分析。今天，我们已经建立了非常全面、规范的制度，我们需要的是一要让学生记住，二是要在日常学习生活中严格遵守。如果违反了呢，对不起，按我们的相应规定给予“惩罚”。
近期，作为起始年级我们正在大力整治纪律、规范学生的日常行为，免不了会处理一些明知故犯的违纪学生。很多家长非常支持我们，“孩子违纪了，咱们学校怎么规定的，就怎么处理”。但也有一些家长的行为让我纳闷，孩子违纪了，首先想的不是如何教育孩子，而是忙着找熟人、托关系，“妄想”避免惩罚。
“老师，我和你们校长的关系特别好，你看能不能。。。”
“老师，孩子的姑父是你们学校的***主任，要不让他来。。。”
我很严肃的回应，“我和我们校长的关系也非常好”，“我们的***主任也没违纪，为什么要让人家来呀？”。。。
孩子犯错误是正常的，必要“惩罚”的目的是为了以后不再犯，以后你能够严格遵守学校的各项规章制度，以此顺利的进行高中学业。这一次您想方设法的让孩子避开惩罚了，你为什么没有站在孩子的角度想想，他怎么就会没有第二次呢？
教育需要赏识，需要表扬，需要激励，需要。。。也需要有必要的惩罚，这就如我们炒菜一样，葱、姜、蒜、大料、味精、酱油都需要，否则有些味出不来，但还有一样东西更不能缺，否则就谈不上味，是什么呢？——盐，没有惩罚的教育就像是没放盐的一盘菜一样。但切记，惩罚不等于打骂，不等于罚站，不等于侮辱。。。惩罚的前提是尊重学生的人格，惩罚的目的是为了教育、警示。
没有惩罚的教育是不完整的教育。
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