班主任经验交流
尊敬的各位领导、各位老师,大家好!
自参加工作以来,我一直担任班主任工作,在十几年的班主任经历中,我不断地思考,不断的努力,在学校领导的信任与支持、关心与帮助下,也取得了点滴的成绩。今天,借用这个难得的机会,我就把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享,希望能得到大家的批评指正。
一、努力进取,学高为师;严于律己,身正为范
在高中阶段,作为一名班主任,身负教学与管理的双重责任,我个人认为,要做一名优秀的班主任,首先要做一名优秀的教师,要做一名优秀的教师,就必须勤于学习,努力进取,不断完善自我,“学高方能为师 ”。如果说“德”为师之魂,那么“才”就是师之本。试想一个连课都上不好的教师怎么能得到学生的敬佩与尊重?又怎么能管理好一个班级?只有“教”好了,才能更有利于班主任开展班级管理工作,“教”与“管”才能相得益彰。多年来,我认真学习课改理论,研究教材大纲,探讨教学方法,努力提高自身的理论水平和业务能力,力求做一名优秀的人民教师。
著名教育家陶行知曾经说过,教师的身教往往胜于言教。教师的一举一动、一言一行都对学生起着潜移默化的作用。要求学生做到的,教师首先要做到。教师要严于律己,公平无私,一身正气,才能为学生所信服,教师也才能真正起到示范的作用。作为一名班主任,我把严于律己、宽以待人作为自己的座右铭,平时对自己严格要求,公平对待每一位同学,在班级管理中,以身作则,对学生说的话,言必践,践必果。对待学生中不良风气,要晓之以理,动之以情,帮助学生坚决改正。我始终相信,班主任有正气,则班级有正气,班级有正气,则学生有正气。
二、帮助学生扬起理想的风帆
没有理想的人生,犹如寂寥的荒野,毫无生命力,今日播下理想的种子,才能收获明天的希望。一个人有了理想,便有了拼搏的愿望,一个人有了理想,便有了无穷的力量,一个人有了理想,就再也不会流连于花前月下,沉缅于玄幻武侠。对学生进行理想教育,引导学生向着心中的目标起航,所带给我们的不仅仅是希望,这也正是教育的本质回归,是教育的理想。作为一名班主任,开展理想教育,一是要充分利用班会,和同学们共同畅谈理想,探讨影视书报上的典型案例;二是要利用生活指导,读一读报纸,谈一谈感想;三是邀请有识家长、优秀毕业生等做报告。另外,还要与学生个别谈话,加深交流,帮助学生分析个人情况,共同探讨追求与理想。通过对学生进行理想教育,让每一个学生找到努力的方向,把精力用到该用的地方,班级自然能够形成良好的风气。
三、营造浓厚的学风,促进全体同学的共同进步
高中阶段往往两极分化比较严重,一些学困生学不会、听不懂,自然就成了班里的捣乱明星。在班级管理中,如何缩小两极分化,促进全体同学的共同进步,是管理好一个班级的关键。
宁阳一中一直强调要关注后五分之二的学生,要求班主任在班级管理中,要关注学困生,帮助他们分析问题,改进学法,并与
浓厚学风的营造,还离不开优生的带动作用。每个班都有一个优生群体,要想发挥优生的带动作用,就要在全班倡导比、学、赶、帮、超的学习精神,让每一个同学都有责任感、危机感、紧迫感,让同学们在竞争中合作,在合作中进步。
四、完善机制,借机造势,搞好班级管理
班级管理是一个繁琐、费时的工作。仅仅依靠班主任地跟紧靠死并不能带好一个班级。搞好班级日常管理,必须要发挥集体的力量,依靠制度的约束。
首先要完善管理机制。一方面班级管理必须有明确的班级管理制度,这个制度要与学校的校规校纪相结合。另一方面,要建立健全班级管理体系,其中,组建高素质的班委是关键所在,同时,还应明确责任,全体同学共同参予班级管理。在班级内部,实行班级管理承包制,做到班里事事有人做,事事有人管。班委会定期召开班会,对班级管理情况进行总结,班主任及时进行监督和指导。
搞好班级管理,还要充分利用各种力量,借机造势,加强管理。比如,学校组织的纪律整顿月,歌咏比赛、运动会、家长会等活动乃至学校检查反馈的信息,都可以成为我们借机造势的对象,在有利的时机、有利的氛围下对学生进行教育,从而凝聚了人心,培养了习惯,管好了班级。
当然,班级管理是一个特色鲜明的工作,不同的人有不同的管理模式,以上所说仅仅是我担任班主任工作的一些体会,恳请大家不吝指正。
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