山东省德州学院附属小学建于2014年2月。四年多的时间，学校从二百名学生到如今的两千多名，虽然地处偏远的城乡接合处却成了深受周边百姓广泛认可的理想学校。虽然教师队伍结构特殊，首批十八位教师来自十所不同的学校，而且教龄在三年以内的教师占74%，却以强大的凝聚力，塑造起附小“家”文化。虽然建校时间短，“做有根的中国人”的培养目标和“根的教育”课程体系已深受家长和学生的认同。
是谁在短短的时间创造了这所新学校？是什么激发了全体教师的内驱力？
校长于莉说：“是全体教师！是项目认领制度！”
刚刚接手这所新学校，没有愿景、没有规划、没有章程、没有制度、没有文化、没有课程……千头万绪，一切从零开始。领导班子不健全，师资队伍新组建，怎么办？
尊重每一个人，相信每一个人都会带来改变。我们将“每一个人都很重要”作为学校的办学理念，镌刻在学校门厅醒目之处，久而久之，这一理念也深深地烙印在了每一个人的心中。
根据学校的发展需要，我们发布了校徽设计、课程研发、档案室建设、科学探究室策划、心理咨询室建设等二十多个项目，并开始招募负责人，请教师根据自己的特长和爱好自主认领。一时间，学校各项工作齐头并进，迅速蓬勃发展起来……
校徽设计，是学校文化的核心，只有深刻理解、高度认同学校的发展愿景，并创造性地提炼方可表达出学校的意图。这个高难度的项目被周国丽老师认领了，原来，她的爱人和弟弟都是美术教师。周老师发动全家人利用春节假期家人团聚的时间，反复讨论，数易其稿，终于拿出了融“爱、尊重、自由”校训三元素为内涵的“三叶草”校徽方案，开学后赢得了全体教师的一致认可。“三叶草”校徽的来历通过“附小故事”的方式几经传播，周老师举家设计校徽的佳话很快家喻户晓。
有着15年教龄的荆晓翠老师，她根据自己的特长主动认领了宣传工作这个项目。建校第一年，她拍摄了上万张照片，在德州晚报、德州日报等媒体发表142篇新闻报道，全景式记录了学校从无到有，从小到大的发展历程。学校能够在短时间内赢得社会的关注和认可，荆老师功不可没。可她却说：“感谢项目认领，让我如此有成就感。”她的这种敬业不仅提升了自己，也潜移默化地影响了九岁的女儿。女儿建成长档案时，她才发现自己拍了那么多照片而女儿的照片却寥寥无几，正当她觉得愧疚时，女儿却反过来安慰她：“妈妈，不要紧，你面对那么多学生，每个人都很重要嘛！”正是这种深深的责任感、使命感，在潜移默化中影响着孩子。
每一个项目认领的背后，都有很多不为人知的温暖的故事，汇聚成每周的“附小故事”，在每周的升旗仪式上，通过讲述回荡在校园内外，流淌在每位师生的心间，“人人为我，我为人人”的附小“家”文化也渐渐形成，“每一个人都很重要”的理念也深入人心。
无限相信教师的潜能，相信每一个人都是一座富矿。
副校长程红红承担校园文化策划的项目，她清晰地记得刚踏入附小校园时的情景，热火朝天的工地是踏入附小的第一印象，简易工棚是“附小三人行”的第一间办公室……如今看到温馨有爱的校园感慨万千。从参与校园文化的整体策划到细节打磨，从查阅资料到调研学生……用心、用心、再用心，工作、工作、再工作，是建校以来她工作生活的真实写照，多少个不眠之夜让她对学校倾注了心血，数不清的设计方案让她对学校有了更深的眷恋。
一个“项目认领”的举措，唤醒了每个人的潜能和责任。你的项目你做主！赵梦颖老师，因为设计了端庄漂亮的校服让大家误认为她是服装设计师；范雷老师精心策划的学校网站是让社会了解附小的窗口……项目认领制的背后，是尊重、信任。当每位老师把集体的事情当作自己的事情的时候，学校的愿景就成了指引团队勇往直前的目标。在这个过程中大家感触颇深，也渐渐达成了共识——“我们为了孩子才能够赢得孩子”，“信任教师才能赢得教师”。
王立老师，初到附小时是一名有十年教龄的英语教师，基于学校财务工作需要，认领了这个自己毫无基础却又想挑战自我的领域。自学成才，乐此不疲的钻研，如今成长为同行领域的佼佼者。
谁的项目谁做主！每个人都很重要，相信每个人都能带来改变。
邵光璐老师默默无闻，对工作兢兢业业。认领了档案室管理工作后，把档案室管理得井井有条。
孙瑜老师第一期认领的是学生管理工作，两年后成长为学校德育主任。作为学校中层干部，又认领了“周五聚焦”撰写工作，一年的历练与坚持，迅速提升了全局意识、统筹能力、效率意识、服务精神等干部素养。
刘洪艳老师认领的是学校心理健康教育工作。虽然新入职，但是项目认领成就了一位不一样的年轻教师。在她的影响带动下，学校创新开展心理健康教育工作，通过“家校共育小讲堂”“亲子沙盘活动”“家长面对面”“你是我的小天使”等活动，学生快乐指数和家长满意度不断提升。
苏霍姆林斯基说：“丰富校园的精神生活，使每一个人都能找到发挥、表现和确立自己力量和创造才能的场所。”附小老师辛苦并快乐着，因为项目认领让每一位教师都有实现自身价值的舞台！附小学生成长并绽放着，因为项目认领让老师切实践行了“每一个人都很重要”！所以，附小的每一位师生，都深爱着这所由每一个人共同创造的可爱校园。
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