第十章 解答问题
第五十五课 解答概括性问题
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概括性问题，所问题目中有明确的“概括”要求，如“概括回答”、“简要地说说”、“哪些方面”、“几个部分”等词语。
例如《陈毅四请深山高士》一文，文后有这样一道问答题：简要概括陈毅的“雄才”在文中体现在哪几方面？作答此题时，抓住文中具体内容，用简明扼要的语言加以概括，组成的答案是：①才思过人，出口成章，下笔成联，具有儒将风采；②身居高位（军长），却能体恤伤病员，为解国难不辞辛苦；③有礼贤下士，求贤若渴的政治家风度。
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会 叫 的 小 鸟
①窗户上挂着一只不大不小的鸟笼子，鸟笼子里有一只小鸟，是爸爸刚刚从鸟市上买来的。
②它十分美丽，羽毛光滑，两眼明亮。它那尖尖的小嘴竟然使劲儿地咬着、嗑着鸟笼的一根竹条，似乎要弄坏这根竹条，然后钻出鸟笼，飞走。
③不满十岁的女儿莹莹，趴在窗台上看个新鲜。
④“怪了，这本是一只会叫的小鸟，却为何不叫呢？”爸爸望着鸟笼子，自言自语地说。
⑤莹莹的脸上也挂着奇怪：“是呀，多好的小鸟，它咋不叫呢？爸，它是不是在生气呀？它多可怜哪，瞧它太孤单啦。”
⑥爸爸听了这话，眼睛一亮。
⑦“它在笼子里不老实，一定是要找它的小伙伴。”莹莹又说。
⑧“是呀，人们的身边不能没有亲人和朋友，鸟也同样。”爸爸应和着。
⑨第二天，爸爸从鸟市上又买回来一只同样的鸟，放进了鸟笼子里。
⑩两只小鸟的脑袋东歪一下，西歪一下，眼睛轱辘辘（lù）直转，相互对视着。不一会，一只张开翅膀，抖动了一下，另一只也跟着张开翅膀，抖动一下，一下两下……越抖越欢。一只大胆地往前迈了一步，另一只也往前迈了一步，两只小鸟终于到了一起，相互亲昵着。一只叫了一声，另一只也叫了一声，叫声越来越快，越来越脆……
11.莹莹高兴地蹦了起来，喊着：“小鸟叫啦！小鸟叫啦！”爸爸也高兴地笑了。
12.几天后的一天，是一个星期天，天气蛮好的，爸爸拎着鸟笼子，领着莹莹来到了野外。一路上，笼中的两只小鸟叫个不停，叫声仍然那么脆，那么好听，脆极了，好听极了。
13.在一片树林里，爸爸和莹莹停了下来。他俩一起把鸟笼子挂在一棵小树上，便席地而坐。两只鸟不停地叫着，一声接着一声，莹莹仿佛觉得它俩过上了天堂般的生活，她真替两只小鸟高兴。
14.突然，飞来一群小鸟，它们发现了鸟笼子，也发现了笼中的两只小鸟。它们“喳喳”地叫着，就围着挂鸟笼子的这棵小树上下左右地翻飞着，不肯离去。它们长得跟笼中的小鸟一模一样，叫声也一模一样。笼中的两只小鸟惊呆了，傻傻地望着笼外，一声也不叫了。突然，它俩不约而同地咬嗑着……
15.莹莹面对这一切，惊呆了，突然她什么都明白了。她拉着爸爸的手，流着泪说：“爸，小时候，你怕我孤单，就总让我和邻居家的小锁哥哥玩，我俩可好了，可开心了。后来，我俩都上学了，见到了那么多小朋友，我俩都觉得光我俩好不行，还要和更多更多的小朋友好。可现在，我们的小鸟却被关在笼中……”
16.爸爸为女儿擦着眼角上的泪，说：“莹莹，别哭，爸爸理解你，一会儿，爸爸就把咱们的小鸟放了。”
17.“真的？”
18.“真的！”爸爸说完，果真用两个有力的手指，拽断了鸟笼的一根竹条。两只小鸟拼命地飞出鸟笼，飞向了鸟群，它俩也与那群小鸟“喳喳”地叫了起来，在林中编织了一段世上最美的交响乐。
19.爸爸心中好惬意，深情地说：“世间万物都不能孤单地生存，周围都要有亲人和朋友，而且越多越好。所以，我们任何人都没有权利禁锢（gù）他人去寻找亲人和朋友。”
20.林中的风好爽，林中的空气好新鲜，林中的交响乐好动听，莹莹的心中好惬意。
［本课解题］文章分三处描述了会叫的小鸟的“叫”，请简要地说说三处小鸟各是怎样地“叫”，及当时莹莹和爸爸的心情。答：第一处，关在笼中的一只本来会叫的小鸟却不叫，让莹莹和爸爸很奇怪；第二处，笼中多了一只小鸟，两只小鸟叫得越来越快，越来越脆，让莹莹和爸爸好高兴；第三处，把笼中两只小鸟放飞，与一群小鸟“喳喳”地叫，编织了一段世上最美的交响乐，让莹莹和爸爸的心中好惬意。
［精辟讲解］文中三处描述会叫小鸟的“叫”：第一处描述一只鸟；第二处描述两只鸟；第三处描述一群鸟。把三处描述的语句加以概括，再注意捕捉关键词语，便可以组成一个明确的答案了。
本课思考题
1.本文的写作顺序是 ，线索是 。
引点：注意时间词，如“第二天”，“几天后的一天”等。有的记叙文是以某物为线索的。
2.你如何理解第⑥自然段，并说出其作用是 。
引点：结合语境，看上下文。
3.第③自然段横线上的“新鲜”指代的是 。
引点：依上文，揣摩词语的指代义。
4.第⑩自然段是按 层次关系写的。请再填写三个四字短语在下列图表中表示出来。
相互对视→ → → 。
引点：整个自然段是按事情发展的顺序写的，一层扣一层，不能颠倒。
5.第10自然段尾句运用了 的修辞方法，作用是 。
引点：给小鸟以人的灵气。“同时咬嗑着”是为了快些飞出鸟笼。
6.第①、⑤自然段两个横线上的“挂”字意思相同吗？为什么？
答： 。
引点：注意词的本义和引申义。
7.结尾段运用了什么 的表现手法，作用是 。
引点：注意景物描写能烘托人的心情。
8.第15自然段莹莹说的话似乎偏离了文章中心，删去好吗？为什么？
答： 。
引点：可考虑侧面描写的作用。
9.文章第 自然段最能突出文章的主旨。
引点：注意找出文章的中心句。
参 考 答 案
第五十五课
1.时间 会叫的小鸟 2.莹莹的话启示了爸爸。为下作铺垫。 3.鸟笼里的那只小鸟用尖尖的小嘴使劲儿地咬着、嗑着鸟笼里的一根竹条，似乎要弄坏这根竹条，然后钻出鸟笼飞走。 4.承接 抖动翅膀 相互亲昵 脆声叫着 5.拟人 生动地刻画了两只小鸟急于飞出鸟笼，飞向鸟群的形象。 6.不相同。第一个“挂”是本义，即“悬挂”；第二个“挂”是引申义，生动地写出了莹莹感到奇怪的表情。 7.衬托 烘托了莹莹放飞小鸟后的喜悦心情。 8.不好，因为这一段话从一个侧面突出了文章的主题，为下文突出中心思想作了铺垫
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