第十章 解答问题
第五十五课 解答概括性问题
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概括性问题,所问题目中有明确的“概括”要求,如“概括回答”、“简要地说说”、“哪些方面”、“几个部分”等词语。
例如《陈毅四请深山高士》一文,文后有这样一道问答题:简要概括陈毅的“雄才”在文中体现在哪几方面?作答此题时,抓住文中具体内容,用简明扼要的语言加以概括,组成的答案是:①才思过人,出口成章,下笔成联,具有儒将风采;②身居高位(军长),却能体恤伤病员,为解国难不辞辛苦;③有礼贤下士,求贤若渴的政治家风度。
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会 叫 的 小 鸟
①窗户上挂着一只不大不小的鸟笼子,鸟笼子里有一只小鸟,是爸爸刚刚从鸟市上买来的。
②它十分美丽,羽毛光滑,两眼明亮。它那尖尖的小嘴竟然使劲儿地咬着、嗑着鸟笼的一根竹条,似乎要弄坏这根竹条,然后钻出鸟笼,飞走。
③不满十岁的女儿莹莹,趴在窗台上看个新鲜。
④“怪了,这本是一只会叫的小鸟,却为何不叫呢?”爸爸望着鸟笼子,自言自语地说。
⑤莹莹的脸上也挂着奇怪:“是呀,多好的小鸟,它咋不叫呢?爸,它是不是在生气呀?它多可怜哪,瞧它太孤单啦。”
⑥爸爸听了这话,眼睛一亮。
⑦“它在笼子里不老实,一定是要找它的小伙伴。”莹莹又说。
⑧“是呀,人们的身边不能没有亲人和朋友,鸟也同样。”爸爸应和着。
⑨第二天,爸爸从鸟市上又买回来一只同样的鸟,放进了鸟笼子里。
⑩两只小鸟的脑袋东歪一下,西歪一下,眼睛轱辘辘(lù)直转,相互对视着。不一会,一只张开翅膀,抖动了一下,另一只也跟着张开翅膀,抖动一下,一下两下……越抖越欢。一只大胆地往前迈了一步,另一只也往前迈了一步,两只小鸟终于到了一起,相互亲昵着。一只叫了一声,另一只也叫了一声,叫声越来越快,越来越脆……
11.莹莹高兴地蹦了起来,喊着:“小鸟叫啦!小鸟叫啦!”爸爸也高兴地笑了。
12.几天后的一天,是一个星期天,天气蛮好的,爸爸拎着鸟笼子,领着莹莹来到了野外。一路上,笼中的两只小鸟叫个不停,叫声仍然那么脆,那么好听,脆极了,好听极了。
13.在一片树林里,爸爸和莹莹停了下来。他俩一起把鸟笼子挂在一棵小树上,便席地而坐。两只鸟不停地叫着,一声接着一声,莹莹仿佛觉得它俩过上了天堂般的生活,她真替两只小鸟高兴。
14.突然,飞来一群小鸟,它们发现了鸟笼子,也发现了笼中的两只小鸟。它们“喳喳”地叫着,就围着挂鸟笼子的这棵小树上下左右地翻飞着,不肯离去。它们长得跟笼中的小鸟一模一样,叫声也一模一样。笼中的两只小鸟惊呆了,傻傻地望着笼外,一声也不叫了。突然,它俩不约而同地咬嗑着……
15.莹莹面对这一切,惊呆了,突然她什么都明白了。她拉着爸爸的手,流着泪说:“爸,小时候,你怕我孤单,就总让我和邻居家的小锁哥哥玩,我俩可好了,可开心了。后来,我俩都上学了,见到了那么多小朋友,我俩都觉得光我俩好不行,还要和更多更多的小朋友好。可现在,我们的小鸟却被关在笼中……”
16.爸爸为女儿擦着眼角上的泪,说:“莹莹,别哭,爸爸理解你,一会儿,爸爸就把咱们的小鸟放了。”
17.“真的?”
18.“真的!”爸爸说完,果真用两个有力的手指,拽断了鸟笼的一根竹条。两只小鸟拼命地飞出鸟笼,飞向了鸟群,它俩也与那群小鸟“喳喳”地叫了起来,在林中编织了一段世上最美的交响乐。
19.爸爸心中好惬意,深情地说:“世间万物都不能孤单地生存,周围都要有亲人和朋友,而且越多越好。所以,我们任何人都没有权利禁锢(gù)他人去寻找亲人和朋友。”
20.林中的风好爽,林中的空气好新鲜,林中的交响乐好动听,莹莹的心中好惬意。
[本课解题]文章分三处描述了会叫的小鸟的“叫”,请简要地说说三处小鸟各是怎样地“叫”,及当时莹莹和爸爸的心情。答:第一处,关在笼中的一只本来会叫的小鸟却不叫,让莹莹和爸爸很奇怪;第二处,笼中多了一只小鸟,两只小鸟叫得越来越快,越来越脆,让莹莹和爸爸好高兴;第三处,把笼中两只小鸟放飞,与一群小鸟“喳喳”地叫,编织了一段世上最美的交响乐,让莹莹和爸爸的心中好惬意。
[精辟讲解]文中三处描述会叫小鸟的“叫”:第一处描述一只鸟;第二处描述两只鸟;第三处描述一群鸟。把三处描述的语句加以概括,再注意捕捉关键词语,便可以组成一个明确的答案了。
本课思考题
1.本文的写作顺序是 ,线索是 。
引点:注意时间词,如“第二天”,“几天后的一天”等。有的记叙文是以某物为线索的。
2.你如何理解第⑥自然段,并说出其作用是 。
引点:结合语境,看上下文。
3.第③自然段横线上的“新鲜”指代的是 。
引点:依上文,揣摩词语的指代义。
4.第⑩自然段是按 层次关系写的。请再填写三个四字短语在下列图表中表示出来。
相互对视→ → → 。
引点:整个自然段是按事情发展的顺序写的,一层扣一层,不能颠倒。
5.第10自然段尾句运用了 的修辞方法,作用是 。
引点:给小鸟以人的灵气。“同时咬嗑着”是为了快些飞出鸟笼。
6.第①、⑤自然段两个横线上的“挂”字意思相同吗?为什么?
答: 。
引点:注意词的本义和引申义。
7.结尾段运用了什么 的表现手法,作用是 。
引点:注意景物描写能烘托人的心情。
8.第15自然段莹莹说的话似乎偏离了文章中心,删去好吗?为什么?
答: 。
引点:可考虑侧面描写的作用。
9.文章第 自然段最能突出文章的主旨。
引点:注意找出文章的中心句。
参 考 答 案
第五十五课
1.时间 会叫的小鸟 2.莹莹的话启示了爸爸。为下作铺垫。 3.鸟笼里的那只小鸟用尖尖的小嘴使劲儿地咬着、嗑着鸟笼里的一根竹条,似乎要弄坏这根竹条,然后钻出鸟笼飞走。 4.承接 抖动翅膀 相互亲昵 脆声叫着 5.拟人 生动地刻画了两只小鸟急于飞出鸟笼,飞向鸟群的形象。 6.不相同。第一个“挂”是本义,即“悬挂”;第二个“挂”是引申义,生动地写出了莹莹感到奇怪的表情。 7.衬托 烘托了莹莹放飞小鸟后的喜悦心情。 8.不好,因为这一段话从一个侧面突出了文章的主题,为下文突出中心思想作了铺垫
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