一、语法研究总原则
1 语法与惯用法应分开。语法条文是真正的语法部分，没有例外，而惯用法是语法的具体表现形式。
2 句子是完整表达语言的最小单位，词和短语必须服从句子要求，为句子服务。
3 语言是来自于生活，必须结合生活。
4 以完整表达意义为主，不以语法正确限制。
二、语法学习的六字诀
所有语法都是建立在以下六个字的基础之上，这六个字是判定语句是否正确的终级标准。
1 岐义
语法就是为避免岐义而制定的，一个语法是否正确，只要考察是否会产生岐义，会产生岐义的句子一定是不符合语法规则的。以后每一个语法点都应该分析岐义点。如名词复数形式加s就是为了解决个体形式和集合形式的岐义性。注意岐义是或然不是必然，也就是说，只要有可能发生岐义，都要通过语法加以解决。
2 逆变
语法不是只能用来遵守，它只是规定了通常情况不发生岐义时的处理，语法还被用来打破，用于一些非常规表达，如修辞。所以，出现不符合语法规则的现象不一定是错误，可能是高深的写作。这就是我们自己找的课外优秀资料貌似很多不规则的原因。记住，每一条语法都具有两个方面，一方面符合规则常规表达，一方面不符合规则特别表达。但不是一一对应关系，需具体问题具体分析。
3 习惯
为了提高语言效率，在不改变岐义效果的前提下，可以充分利用交流者之间的约定俗成。包括一些省略规则。它的核心必须是交流参与者共同约定俗成。有两个层面：一是全域约定，即所有英语学习者都应该知道且所有环境都能用的规则。二是某特定语境的小众约定，包括两个人的约定，甚至一个人写只有自己看得懂的日记。
习惯对应于常规表达和特殊表达，但必须基于语法及其逆变，即在其语法众多的构成要素中，约定一些要素为定值即可。实际中，全域约定相对比较稳定，而小众语境比较灵活，可以任意选择要素进行简化。
三、约定要素的表现方式：
ⅰ 要素选定——某一要素有多种接近表达，而这里选定一种，如固定搭配就属此类，原则上该要素其它形式也是对的，否则就不会产生这么多选项，固定搭配是为了尽量统一。实际交谈中，只要采取其它正确的形式，不会影响沟通，首先你一定能听懂对方的话，而对方会认为你错误，但绝不影响对意义的理解。
ⅱ 直接省略——对人们能自然领会的要素无需表达，当然也有一定的规则。要做到自然领会必须建立在了解英语历史、文化、生活习惯的基础之上，中国人只能慢慢积累，并总结一些规律。在不知道相应省略规律之前，还是不要省略。不省略是可以把意义传达到的，这是交流的根本目的。
ⅲ 替代要素——如同数学的换元法或密码，要素用与原意义毫不相干的意义替代，没有密码本，则根本无从理解其意义。密码本起决定作用，我们既要有密码本又要有破译密码的能力。此种方式直接影响意义的沟通。如果不掌握，则许多表达无法实现。
后记——关于此理论的研究验证
一个理论要经过检验，分四个方面：一看理论的依据包括结论是否正确、假设是否合理；二是该理论是否具有周延性，即能够涵盖所有的情况，一个理论是不应该有例外的，但允许通过逐步修正来实现。三是必须接受实践的检验，也就是用该理论的指导思想去解题，一定会得到相同的结果，只有这样该理论才是成功的。四是必须使学习者能够接受。当然是分阶段的，初期研究阶段保证每个结论的正确性和假设的合理性，有些与教材相同的部分也要看是否与现有理论发生矛盾，这些讨论在每一个理论点后面用蓝字标出。形成理论阶段要以自己的知识水平尽可能地满足周延性。理论形成后，就要进入实践检验，推翻或修正理论。最后，形成一个规范版本，而本文是研究者研究思路的过程，并不适合，所以，有必要另外写一个理论讲义。联系客服
