写作课:郎郎习作《秋天在哪里》
今天,小编要向点评的,是聪明伶俐的小男生郎郎的习作《秋天在哪里》。虽然刚刚进入小学三年级,但郎郎小朋友却通过细致的观察和细腻的感触,向大家展示出了别致的秋天景象。
秋天在哪里
同学们,你们知道秋天在哪里吗?让我来告诉你们答案吧。
秋天在天空中。到了秋天,天更高了、云更白了,几只大雁正在往南飞。
秋天在大树上。到了秋天,树叶变黄了、枝头挂满了沉甸甸的果实,秋风一吹树叶落满了大地。
秋天在校园里。到了秋天,同学们都升到了新的年级、大家的学习作业更多了,在教室里我们认识了严格、美丽的王老师!
同学们,你们心中的秋天在哪里呢?
小编点评:
在郎郎的这篇习作中,小编通篇接触到的,是合理完善的结构,是丰富准确的词汇,更是满满的喜悦之情。虽然篇幅不长,但一个三年级的孩子却通过这次成功的习作,彰显出他扎实的基本功和灵动的智慧!
文章结构合理完备。这篇《秋天在哪里》,从行文上看,是一个刚刚接触写作的孩子,仿照课文的风格进行的练习写作。仅从这一点就可以看出,郎郎认真听讲,既完全掌握了老师在课堂上布置的写作要求,也认真研读了相关单元的课文,领悟了写作的基本要领。因为文章具备了开头提纲挈领、文中平行铺陈、文末总结陈词的特点,完全具备了一篇优秀作文的要素,显得中规中矩,规范合理。
郎郎小朋友习作的这个优点,也给其他小朋友提了个醒。小学阶段的每一篇作文,其实都和每个单元的课文息息相关。所以,要想写好作文,一定要向郎郎学习,认认真真地学习好每一篇课文,尤其是重点课文,不仅掌握字词句和中心思想,也要好好地领会课文中的写作思路和布局安排,向一个个优秀作者学习写作经验,才是聪明之举。
丰富准确的词汇。纵观全文的字词,小编感觉到郎郎就像一个心灵手巧的设计师,把秋天中各个元素都准确地搭配组合起来,读来琅琅上口,意境更加丰富。
在郎郎的笔下,天空、白云和大雁,成为秋天天空的象征;黄叶、果实还有正在飘落的落叶,则是秋天树木的意向;而老师、同学甚至是作业,则是秋季开学的新景象。三个段落,三个层次,每一个层次都归类准确,每一个层次都让读者清晰体会到秋天的味道,非常合理。
尤其是果实的“挂”,黄叶的“落”,更是用得传神,一个字展现出无穷的内涵,一字胜一句,颇有古人写文章惜字如金的派头!
洋溢喜悦之情。郎郎从天空、大树和校园三个维度描写秋天来临的感受,句句都写出了动感,处处都体现出了生动的韵味。他仰望天空,看到蓝天白云下大雁南飞;他遥望树林,看到一片金黄,果实累累;他观察校园,看到忙碌的同学和可敬的老师。这一切的一切,都体现出作者对秋天,对生活的真挚热爱。如果没有喜悦的心情,又怎会将这些场景如此贴切地拼合在一切呢?
根据小编的体会和总结,我们成年人引导孩子学习写作,一定要鼓励孩子从真情实感出发,自然而然地借物抒情。因为孩子的年龄小,目前还不具备尝试多种技巧的能力,只要能从真感情出发,能像郎郎这样表现自己的心情,就是一篇好作文,就值得表扬!
此外,小编还要暗自佩服一下小作者。为什么?请看这一段,“在教室里我们认识了严格、美丽的王老师!”这简直就是借物抒情的最高境界了,把对老师的赞美放在了最重要最显眼的位置,可见小作者的用心独到!相信老师看到也一定给了高分吧?哈哈!厉害呀!
当然,最后小编还是要向郎郎提一个小小的建议。那就是在“秋天的校园”这段,写大家的作业更多了,好像跟整篇文章的情绪有些不够贴近。如果能换成“课堂飘来悦耳的读书声,到处洒满同学们的欢声笑语”,可能效果会更好一些。
小编简介:
小皮流流,另一网名(皮皮中尉),主流媒体主任编辑;天涯文学签约作家,百度文库优享作者。业余时间热爱读书写作,女儿的专职伴读。
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