REC
我是北创营全国五期班的学员芮彩琴。我做的是针对5到16周岁儿童专注力培养与提升的教育项目。
认知障碍是能力问题而非智力问题
在我们传统的概念中，孩子学习不好是智商有问题，行为不好是家庭教养有问题。其实这是一些能力的差异。在这个能力里最核心的是注意力，这个问题尚未得到应有的重视和有效的解决。据统计，现在孩子注意力障碍率大约是8%-12%，另有30%的孩子处于正常与障碍之间的灰色地带，他们也承受着不同程度的注意力问题、分心问题带来的困惑。
转身创业
我原来在一家三甲医院的儿童心理科，专门看儿童多动、注意力缺陷、多动障碍等问题。在我工作的20几年中，遇到很多被家长带过来求助的孩子，他们怀疑孩子的智商或心理有问题。其实，经过诊断可以发现，这些孩子大约90%以上是因为注意力不集中，这样上课的时候，听课效率差，不能把老师讲的内容融会贯通，慢慢地造成理解力下降，成绩下降。
在这个应试教育体制下，家长对成绩非常重视，会情不自禁地给孩子一种负面的压力，导致孩子逆反、违拗，产生亲子矛盾和一系列儿童心理问题。这些孩子明明智商很好，但是由于这些能力困惑，使他们的智商得不到正常发挥。我认为我应该用自己的专业和爱心去帮助这些孩子。
近几年来，我每年至少举办五六十场这样的对家长、对老师、对校长的大型培训，只有把生理、心理，包括学理，也就是说我们提倡的叫“三位一体学习法”，放在一个平台上去解决，才是真正能让孩子走向良性循环的非常好的办法。
三位一体学习法
这个“三位”就是生理、心理、学理。生理是通过一些技术方法纠正孩子的分心；心理是指通过心理学的技术、沟通，调动孩子的学习激情和动机，由被动学变为主动学；学理即学科，就是我们提供的文化科目。希望家长能够知道，孩子学习不好的根本原因可能在他的生理、心理上而不是某些科目上。我希望通过把生理、心理、学理，放在一个平台上解决，帮助孩子实现自己真正的价值。
为什么有认知障碍的孩子越来越多？
大概有几种原因，比如过早的接触电脑、电视。据英国心理学家近10年的研究表明，越小的孩子看电视，看的越多，长大后有注意力缺陷、多动障碍的可能性就越大。
比如我们现在每个家庭都有两台电视机，孩子长期反复接受这样色彩特别丰富的刺激以后，视知觉的阈值调得很高，回归校园后，面对黑白的黑板，黑白的书本等静态信息，孩子达不到之前看电视的阈值，注意力缺陷、多动行为就出现了。
此外，很多孩子，读书的时候会多字、扫字、跳行、漏行、偏旁反写，家长总是认为是粗心，其实是由于视觉统和能力欠缺和他的眼球移动不稳而产生的，那也是一个生理缺陷。
此外，遗传因素也与之密切相关，大约有30%的认知障碍与遗传有关。还有现在过量的早期培养、饮食的不安全、大环境等等因素。
越自然得培养对孩子越好
孩子获得的锻炼越多越好。比如感觉统和训练，就是通过让孩子自己去锻炼、大规模的训练以后，间接刺激神经元细胞，从而开发很多能力。包括我们现在首用的脑电生物反馈。现在，科技已经发展到可以直接给大脑丰富而适宜的刺激，让大脑适时得把特定领域打开，从而提升专注、自控、坚毅、理解等等的能力。
为何来到北创营
我自己在医院待了很多年，对商业模式、运营模式等几乎都不了解。现在我在这些方面在不停地寻求突破与成长。很幸运，经过筛选，我成功进入北创营五期班参加学习。在这个平台上，除了跟知名学者、企业家们学习，同学之间的交流与帮助也让我有了非常大的提升，让我在以后的创业道路少走弯路。
对学弟学妹们说
每一个走进北创训练营的人都是幸运的。希望在这个平台上，每一位学弟学妹都能够尽情地去绽放。正如李永新老师所讲，创业的过程就是一个自己不断去修行的过程，是一个让自己越来越智慧、越来越善良的过程。我希望所有的人在北创营都能够变得越来越勇敢、越来越智慧、越来越善良。
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