REC
我是北创营全国五期班的学员芮彩琴。我做的是针对5到16周岁儿童专注力培养与提升的教育项目。
认知障碍是能力问题而非智力问题
在我们传统的概念中,孩子学习不好是智商有问题,行为不好是家庭教养有问题。其实这是一些能力的差异。在这个能力里最核心的是注意力,这个问题尚未得到应有的重视和有效的解决。据统计,现在孩子注意力障碍率大约是8%-12%,另有30%的孩子处于正常与障碍之间的灰色地带,他们也承受着不同程度的注意力问题、分心问题带来的困惑。
转身创业
我原来在一家三甲医院的儿童心理科,专门看儿童多动、注意力缺陷、多动障碍等问题。在我工作的20几年中,遇到很多被家长带过来求助的孩子,他们怀疑孩子的智商或心理有问题。其实,经过诊断可以发现,这些孩子大约90%以上是因为注意力不集中,这样上课的时候,听课效率差,不能把老师讲的内容融会贯通,慢慢地造成理解力下降,成绩下降。
在这个应试教育体制下,家长对成绩非常重视,会情不自禁地给孩子一种负面的压力,导致孩子逆反、违拗,产生亲子矛盾和一系列儿童心理问题。这些孩子明明智商很好,但是由于这些能力困惑,使他们的智商得不到正常发挥。我认为我应该用自己的专业和爱心去帮助这些孩子。
近几年来,我每年至少举办五六十场这样的对家长、对老师、对校长的大型培训,只有把生理、心理,包括学理,也就是说我们提倡的叫“三位一体学习法”,放在一个平台上去解决,才是真正能让孩子走向良性循环的非常好的办法。
三位一体学习法
这个“三位”就是生理、心理、学理。生理是通过一些技术方法纠正孩子的分心;心理是指通过心理学的技术、沟通,调动孩子的学习激情和动机,由被动学变为主动学;学理即学科,就是我们提供的文化科目。希望家长能够知道,孩子学习不好的根本原因可能在他的生理、心理上而不是某些科目上。我希望通过把生理、心理、学理,放在一个平台上解决,帮助孩子实现自己真正的价值。
为什么有认知障碍的孩子越来越多?
大概有几种原因,比如过早的接触电脑、电视。据英国心理学家近10年的研究表明,越小的孩子看电视,看的越多,长大后有注意力缺陷、多动障碍的可能性就越大。
比如我们现在每个家庭都有两台电视机,孩子长期反复接受这样色彩特别丰富的刺激以后,视知觉的阈值调得很高,回归校园后,面对黑白的黑板,黑白的书本等静态信息,孩子达不到之前看电视的阈值,注意力缺陷、多动行为就出现了。
此外,很多孩子,读书的时候会多字、扫字、跳行、漏行、偏旁反写,家长总是认为是粗心,其实是由于视觉统和能力欠缺和他的眼球移动不稳而产生的,那也是一个生理缺陷。
此外,遗传因素也与之密切相关,大约有30%的认知障碍与遗传有关。还有现在过量的早期培养、饮食的不安全、大环境等等因素。
越自然得培养对孩子越好
孩子获得的锻炼越多越好。比如感觉统和训练,就是通过让孩子自己去锻炼、大规模的训练以后,间接刺激神经元细胞,从而开发很多能力。包括我们现在首用的脑电生物反馈。现在,科技已经发展到可以直接给大脑丰富而适宜的刺激,让大脑适时得把特定领域打开,从而提升专注、自控、坚毅、理解等等的能力。
为何来到北创营
我自己在医院待了很多年,对商业模式、运营模式等几乎都不了解。现在我在这些方面在不停地寻求突破与成长。很幸运,经过筛选,我成功进入北创营五期班参加学习。在这个平台上,除了跟知名学者、企业家们学习,同学之间的交流与帮助也让我有了非常大的提升,让我在以后的创业道路少走弯路。
对学弟学妹们说
每一个走进北创训练营的人都是幸运的。希望在这个平台上,每一位学弟学妹都能够尽情地去绽放。正如李永新老师所讲,创业的过程就是一个自己不断去修行的过程,是一个让自己越来越智慧、越来越善良的过程。我希望所有的人在北创营都能够变得越来越勇敢、越来越智慧、越来越善良。
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