前几日,一封来自河南驻马店西平县小学老师的一封辞职信火了。
写信的是一名小学四年级班主任。在信中他写到:
“没有考虑到个别差生和家长的感受及自尊,给个别家长造成了严重的心理伤害。家长早上声称要我去登门道歉,如若不然就把我告到西平县教体局。我很惶恐,深感自己专业知识的不足,不能胜任四年级班主任的工作,故申请辞去。”
原来,这位老师把学生在校默写古诗的成绩和照片发到了家长群里,成绩不好的家长大感丢了面子,逼迫老师登门道歉。
事情爆发之后,引发了不少老师共鸣,纷纷感叹,做老师太难了!
特别是幼儿、小学老师,孩子打不得骂不得,不少家长一方面要求老师必须帮助孩子成才,另一方面又进行“过度保护”,面对老师的批评或惩罚反应过激,这不但对老师的工作造成了阻碍,也不利于孩子的成长。
其实,每一位老师,都想把班里的每一名孩子培养成才,这与家长的想法是一致的。
我们常说,家庭教育和学校教育必须携起手来,紧密合作,才能做好孩子的教育工作,大部分家长也非常认同这个观点。
但是,具体到“如何配合老师的工作”,却很少有家长能够给出满意的答复。在和老师的交流中,更是一不小心就容易“说错话”,导致沟通效果不佳。
我们走访了数间幼儿园和小学,找出了老师最不爱听的十句话。快看看,你是不是也说过、或者打算这样和老师交流?
“我家孩子比较内向,还请老师多照顾”
最怕的不是空气突然安静,而是上学第一天家长就给孩子打上了“标签”!
类似的还有:
“我家孩子专注力不好,什么都学不进去!”
“从小就胆小,老师请你多提问!”
真是又简单又粗暴。
美国心理学家贝科尔说:“人们一旦被贴上某种标签,就会成为标签所标定的人。
“我家孩子特别聪明,智商很高!”
有的家长就说,我不打负面标签,夸赞孩子总可以的吧?
问题是,你真的会夸孩子吗?
对家长而言,孩子学会一首诗会唱一首歌可能都聪明得不得了,但在老师眼里,真!的!很!普!通!
想夸孩子,就夸赞他的努力吧,这是老师的肺腑之言。
“我家孩子就托付给你了!”
老师特别理解家长,说出这句话是想表达对学校和老师的无比信任。
但是!老师真的只有这8小时里的短暂时光啊!
全班二十多个甚至四十多个孩子啊!
“没有教不好的学生,只有不会教的老师”
要是有一句话能在1秒内点燃老师的怒火,那有很大概率就是这句话。
要教好一个学生,因素是多方面的,包括孩子本身的个性、家庭氛围、家长配合等等等等。即便孩子本身是一张白纸,但到老师这里,所面对的早就不是一张白纸,而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸,要想在这张纸上重新绘画,怎么可能百分之百成功?
教育不是万能的,别对老师太苛求。
“孩子出门时还好好的,到了学校怎么就受伤了?”
我的天,我怎么知道?!
孩子是来学校上课的,又不是坐牢的,孩子有自己活动的权利,当然有受伤的可能啊!
“我家孩子看不清楚黑板,能不能调到第一排?”
看不清,看不清配眼镜啊亲!
很多家长其实不是觉得孩子看不清,就是觉得第一排能得到老师的“重点关注”。
搞出这些小心机,老师真是哭笑不得。
幼儿园也好,小学也好,座位是经常调换的,保障了每个孩子的基本公平;即便是坐在最后一排,老师也是看的清清楚楚,讲课和板报也绝对不会看不清楚。而且,要是你家孩子个头本来就高,放在第一排,让后面的孩子怎么办?
“我家孩子想跟第一名坐一桌,老师能不能安排下”
同样是想在座位上搞点“玄机”,这句话就直接多了。
但是让老师难做的程度一点都没有降低啊亲!
且不说第一名只有一个,就说你愿意跟第一名坐,人家第一名还不一定愿意跟你坐呢是不是?
其实这体现出家长对学校的不了解,也体现出家长的控制欲有点太强了。
学校的座位是经常调换的,跟谁一桌并不重要;孩子有孩子的想法和选择,家长只能尽量去影响,而不是把手伸的太长。连跟谁一桌、跟谁玩都要按自己的想法来,孩子的独立性和自主性又从何而来?
“老师,过节了,一点小意思还请收下”
光荣的人民教师表示,这么做的家长,真让人有点看不上。
一面教育孩子要正直要诚实,一面又私下里不正直不诚实,自相矛盾的做法,又怎能带给孩子正能量。
老师也是人,也喜欢高薪、喜欢礼物、喜欢买买买,可这些喜欢都基于这是自己的劳动换来的,暗箱操作带来的只有反感,还有自尊心的受伤。
逢年过节,老师希望得到的是孩子做的一张贺卡、写的一封信,那才是最让人高兴的呢!
“老师牺牲自己照亮孩子,为孩子奉献了一生!”
好多家长、学生赞美老师,都爱用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
每每听到都是一阵哆嗦。
老师也是人好不好,教个学而已,要不要牺牲生命这么严重啊!
当老师就当老师,教孩子就教孩子,伟大就伟大,为什么非得拿命来打交道,好像没有油尽灯枯,就是奉献的还不够,太残忍了吧?
老师更应该做一只电灯泡,可以照亮别人,但无须燃烧掉自己。
“不好意思啊老师,今天又要晚一点接孩子”
啊!每当听到这句话,老师内心就是一阵暴雨倾盆而下。
特别是幼儿园老师,听到这句话的频率还不低,家长要加班、堵车了、开会没开完……每个理由都特别难以拒绝,老师也只好无奈的答应下来,在上班的8小时之外继续陪伴孩子度过傍晚时光。
且不说孩子看着别的小朋友都被接走是多么失望,就说老师自己,下班后安排的一大堆事又要另行安排了,上次相亲的IT男又该失望了,说好了带老妈吃好吃的庆生又要失约了…心塞到说不出话…
其实,每个老师自己同时往往也是孩子的家长,对家长的期盼、担忧、顾虑绝对是感同身受,这些话老师“不爱听”,并不是因为它们带来多大的伤害,而是让老师担心和家长不能打出“最佳配合”,担心对孩子造成不好的影响。
从这一点来看,老师的“不爱听”,其实是关爱孩子的另一种表现,家长可不要误解哟!老师最大的心愿,就是每个孩子都能够健康快乐的长大,走进人生的下一个阶段。老师最想听到的一句话,那就是孩子和家长发自真心的一句“谢谢老师!”,那真是比吃糖都甜呢!
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