前几日，一封来自河南驻马店西平县小学老师的一封辞职信火了。
写信的是一名小学四年级班主任。在信中他写到：
“没有考虑到个别差生和家长的感受及自尊，给个别家长造成了严重的心理伤害。家长早上声称要我去登门道歉，如若不然就把我告到西平县教体局。我很惶恐，深感自己专业知识的不足，不能胜任四年级班主任的工作，故申请辞去。”
原来，这位老师把学生在校默写古诗的成绩和照片发到了家长群里，成绩不好的家长大感丢了面子，逼迫老师登门道歉。
事情爆发之后，引发了不少老师共鸣，纷纷感叹，做老师太难了！
特别是幼儿、小学老师，孩子打不得骂不得，不少家长一方面要求老师必须帮助孩子成才，另一方面又进行“过度保护”，面对老师的批评或惩罚反应过激，这不但对老师的工作造成了阻碍，也不利于孩子的成长。
其实，每一位老师，都想把班里的每一名孩子培养成才，这与家长的想法是一致的。
我们常说，家庭教育和学校教育必须携起手来，紧密合作，才能做好孩子的教育工作，大部分家长也非常认同这个观点。
但是，具体到“如何配合老师的工作”，却很少有家长能够给出满意的答复。在和老师的交流中，更是一不小心就容易“说错话”，导致沟通效果不佳。
我们走访了数间幼儿园和小学，找出了老师最不爱听的十句话。快看看，你是不是也说过、或者打算这样和老师交流？
“我家孩子比较内向，还请老师多照顾”
最怕的不是空气突然安静，而是上学第一天家长就给孩子打上了“标签”！
类似的还有：
“我家孩子专注力不好，什么都学不进去！”
“从小就胆小，老师请你多提问！”
真是又简单又粗暴。
美国心理学家贝科尔说：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。
“我家孩子特别聪明，智商很高！”
有的家长就说，我不打负面标签，夸赞孩子总可以的吧？
问题是，你真的会夸孩子吗？
对家长而言，孩子学会一首诗会唱一首歌可能都聪明得不得了，但在老师眼里，真！的！很！普！通！
想夸孩子，就夸赞他的努力吧，这是老师的肺腑之言。
“我家孩子就托付给你了！”
老师特别理解家长，说出这句话是想表达对学校和老师的无比信任。
但是！老师真的只有这8小时里的短暂时光啊！
全班二十多个甚至四十多个孩子啊！
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”
要是有一句话能在1秒内点燃老师的怒火，那有很大概率就是这句话。
要教好一个学生，因素是多方面的，包括孩子本身的个性、家庭氛围、家长配合等等等等。即便孩子本身是一张白纸，但到老师这里，所面对的早就不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新绘画，怎么可能百分之百成功？
教育不是万能的，别对老师太苛求。
“孩子出门时还好好的，到了学校怎么就受伤了？”
我的天，我怎么知道？！
孩子是来学校上课的，又不是坐牢的，孩子有自己活动的权利，当然有受伤的可能啊！
“我家孩子看不清楚黑板，能不能调到第一排？”
看不清，看不清配眼镜啊亲！
很多家长其实不是觉得孩子看不清，就是觉得第一排能得到老师的“重点关注”。
搞出这些小心机，老师真是哭笑不得。
幼儿园也好，小学也好，座位是经常调换的，保障了每个孩子的基本公平；即便是坐在最后一排，老师也是看的清清楚楚，讲课和板报也绝对不会看不清楚。而且，要是你家孩子个头本来就高，放在第一排，让后面的孩子怎么办？
“我家孩子想跟第一名坐一桌，老师能不能安排下”
同样是想在座位上搞点“玄机”，这句话就直接多了。
但是让老师难做的程度一点都没有降低啊亲！
且不说第一名只有一个，就说你愿意跟第一名坐，人家第一名还不一定愿意跟你坐呢是不是？
其实这体现出家长对学校的不了解，也体现出家长的控制欲有点太强了。
学校的座位是经常调换的，跟谁一桌并不重要；孩子有孩子的想法和选择，家长只能尽量去影响，而不是把手伸的太长。连跟谁一桌、跟谁玩都要按自己的想法来，孩子的独立性和自主性又从何而来？
“老师，过节了，一点小意思还请收下”
光荣的人民教师表示，这么做的家长，真让人有点看不上。
一面教育孩子要正直要诚实，一面又私下里不正直不诚实，自相矛盾的做法，又怎能带给孩子正能量。
老师也是人，也喜欢高薪、喜欢礼物、喜欢买买买，可这些喜欢都基于这是自己的劳动换来的，暗箱操作带来的只有反感，还有自尊心的受伤。
逢年过节，老师希望得到的是孩子做的一张贺卡、写的一封信，那才是最让人高兴的呢！
“老师牺牲自己照亮孩子，为孩子奉献了一生！”
好多家长、学生赞美老师，都爱用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
每每听到都是一阵哆嗦。
老师也是人好不好，教个学而已，要不要牺牲生命这么严重啊！
当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，好像没有油尽灯枯，就是奉献的还不够，太残忍了吧？
老师更应该做一只电灯泡，可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。
“不好意思啊老师，今天又要晚一点接孩子”
啊！每当听到这句话，老师内心就是一阵暴雨倾盆而下。
特别是幼儿园老师，听到这句话的频率还不低，家长要加班、堵车了、开会没开完……每个理由都特别难以拒绝，老师也只好无奈的答应下来，在上班的8小时之外继续陪伴孩子度过傍晚时光。
且不说孩子看着别的小朋友都被接走是多么失望，就说老师自己，下班后安排的一大堆事又要另行安排了，上次相亲的IT男又该失望了，说好了带老妈吃好吃的庆生又要失约了…心塞到说不出话…
其实，每个老师自己同时往往也是孩子的家长，对家长的期盼、担忧、顾虑绝对是感同身受，这些话老师“不爱听”，并不是因为它们带来多大的伤害，而是让老师担心和家长不能打出“最佳配合”，担心对孩子造成不好的影响。
从这一点来看，老师的“不爱听”，其实是关爱孩子的另一种表现，家长可不要误解哟！老师最大的心愿，就是每个孩子都能够健康快乐的长大，走进人生的下一个阶段。老师最想听到的一句话，那就是孩子和家长发自真心的一句“谢谢老师！”，那真是比吃糖都甜呢！
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