语文考试的积累与运用，难的是面太宽，知识储备一定要够

这是六年级期末毕业考试的一道语文题目，叫做积累与运用。从题目可以看出，这道题目考查的不仅仅是知识储备，还要会运用，一下子把难度增加了不少。但是这类题目还是比较有新意的，已经脱离了那种纯粹死记硬背的记忆。

第一题，已经给出了是关于友谊的古诗。这一点很重要，向学生交代一下思考的方向。因为古代诗人的作诗题材是多变的，同一个诗人诗人留下的诗句肯定不止是一首。所以，交代了思考的方向，关于友谊的诗句。

“劝君更尽一杯酒”，这是一个很关键的提示，这是一句很出名的送别诗《送元二使安西》中的句子，诗题故意空出，紧接的后一句也空出，需要学生一番思考，一般只要知识储备中有这首诗，在这一个半小时里一般是回想起来的。

这道题目没完，紧接着是“唯见长江天际流”，后一句挖空，诗题挖空，但是有作者李白的提示，学生稍微思考一下，还是可以做出来的，这首诗作为送别诗的代表，也是相当的出名。

还是没有完，紧接着是白居易的古诗，“萋萋满别情”这是一句提示，虽然诗题被挖空，但还是很容易记起来。题目到此结束。

在这道题目中，在送别诗这个题材下，分别引用了王维《送元二使安西》、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、白居易《赋得古原草送别》，可以说跨度还是很大的，需要学生充足的知识储备，换句话说，如果脑袋里真的没有，就是再翻几遍也拿不出来，犹如学生没有带作业本，在书包里怎么也找不出来。

第二题是一个非常简练易答的题目考查的是中国的四大名著，这个题目不算很难，没有考查作者姓名，也没有考查作者所处年代，这算是最基本的考查了。只要名字没有写错，就算得分了。

这类题目该怎么应付呢？前提是做好复习归类工作。对于这种题型，我们可以对不同的古诗题材进行归类，比如惜时、爱国、思乡、描写秋天等等，对所有小学课本上出现的古诗进行归类。当然，这是一个很大的工程，需要同学们把工作做得细致一些。当然，一些有经验的老师也会把这个工作提前准备好，直接把资料分发给学生。问题是不是自己亲自努力来的东西，自己不一定就真的能记住所谓：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。还是亲自动手找找比较好，这首诗记的内容是什么？题材属于哪一类，在课本多少页？这样，影响会很深刻许多。