阅读不只是在考学生的学习程度，也是再考老师

阅读不只是在考学生的学习程度，其实也是对老师教学效果的检测

引语

在做语文阅读练习的时候，当学生遇到一些不会的题目，或者一时想不出答案的题目，那时候考的就不是学生，考的就是老师。

题目思路详细分析

第一题，加点字注音。在小学阶段，一旦这么考那意味着什么，学生一般习惯了根据拼音写汉字，这个题目反其道而行之。可见，这个题目是有难度的，尤其对于语文拼音基础不扎实的学生来说，这道题目既有可能会出现“全军覆没”，一道题目也做不对的情况。

当然，即使语文底子不错，在做的时候也会出现这样或者那样的问题，但是题目这么出了，我们还是要做的，那就只有把语文基本功练扎实吧。

第二题，画出比喻句。这个比喻句在第三自然段，文中已经用红色的横线画出。其实，在本文中，也只有这一出比喻句，想画其他的比喻句也是找不到的。

第三题，写出第四自然段的段意。这个题目呢，也不是很难，因为在第四自然段中有中心句出现，所以一下子减少了不少难度。但是如果没有中心句的话，让自己概括的话，无疑会增加不少难度，会出现段意抓不住重点，概括不完整的情况。

第四题，哪几方面说明牦牛全身都是宝？文中已经用蓝色的椭圆圈出，本文的行文思路很明确，应该很好找，这个题目应该不会难度太大，因为中间有分号隔开，这四层意思也是划分的十分清楚。、

第五题，你还了解哪些特色或者西藏特产？这个需要查资料，或者平常自己的积累。当然，这也看平时老师对学生是如何训练的，或者说如何培养学生的学习习惯与学习素养。

小结

语文阅读的测试虽然考查的是学生的学习程度，在某种程度上来说，也是对老师的一种教学效果的检测。毕竟学生考不好，老师也很上火。