学生的分数，并不是评价学生学习效果的唯一方式，发展能力最重要

是不是对我今天的这个题目，感到疑惑呢？我需要做出一些说明，尤其是语文课，这种需要大量识记知识的科目，尤其对于小学语文，分数根本不能评价出学生的学习能力。

我接触了一些比较有教学经验的教师，在他们的班里似乎根本不存在什么成绩不好的学生。当你走近你便会发现一些问题，包括老师的教学方法。这些老师一般比较有经验，由于教学时间比较长，对知识的点把握是非常准确的。

对于这类比较有经验的老师来说，应付考试便是量体裁衣的一种方式而已。他们会根据每次语文考试的知识点进行归纳总结，当然，经过多次的观察你会发现，考试的卷子题目对他们来说几乎可以全部命中似的。

但是这仅限于基础常识性知识，对于阅读这个方法便不是多么的灵验，大家都知道，阅读有时候会出的很难，难度很难把握，命题也很难押中。但是即使如此，班里分数已经高的十分吓人。再说能力题不见得其他学校的学生水平高到那里，所以，最终的成绩还是十分理想。

或许家长会羡慕孩子遇到这么一个老师，在这个班分数会成为一个亮点。但是我们也要注意到一个问题，这并不能适应更复杂的学习环境，这就是为什么有些学生在小学成绩很好，到了初中和高中会降下来的原因。孩子的学习能力以及孩子的思维深度也需要同时作为训练的重点，希望老师和家长能够意识到这个问题。