河北省唐山市2010年高三年级第二次模拟考试(理综生物)
说明:
1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)。第I卷l至4页,第Ⅱ卷5
至10页。
2.答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”,按照“注意事项”的规定答题。
3.做选择题时,如需改动,请用橡皮将原做题擦干净,再涂选其它答案标号。
4.所有题目的解答均应在答题卡上作答,在本试卷和草稿纸上作答无效。考试结束
后,将本试卷和答题卡一并交回。
以下数据可供解题时参考:
相对原子质量(原子量):H一
Cl一35.5 Ca一40 Fe一56 Cu一64
第I卷
本卷共2l小题,每小题6分,共126分。
一、选择题(本题包括13小题,每小题只有一个选项符合题意)
A.④过程中①的干重不断增加
B.④过程初期需要添加必需矿质元素
C.①到幼苗过程细胞中核DNA的种类 不变,RNA不同
D.若③中细胞的基因型为EeFf,则②中 细胞的基因型为EeeFff
2.下列关于基因工程中运载体的叙述不正确的是
A.目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变
B.目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外
C.运载体对宿主细胞的生理代谢不起决定作用
D.常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等
3.下列对处于不同免疫状态的小鼠分析合理的是
A.吞噬细胞缺陷的小鼠特异性免疫无法产生
B.胸腺被破坏的小鼠因无淋巴因子产生,无体液免疫
C.骨髓被破坏的小鼠输入造血干细胞后能恢复体液免疫和细胞免疫
D.B细胞缺陷的小鼠虽无法合成抗体,但仍能对结核杆菌产生免疫反应
4.已知某闭花受粉植物(2n=28)高茎(D)对矮茎(d)为显性,在
A.13或15 高茎或矮茎 B.14 高茎或矮茎
C.13或15 高茎 D.14 高茎
5.下图表示转基因动、植物的培育过程
有关叙述错误的是
A.①②过程依据的原理相同
B.①过程用到的生物技术包括动物细胞培养、胚胎移植
C.受体细胞A、B均可为生物的体细胞
D.可通过标记基因对受体细胞A、B进行筛选
31.(12分)右图(①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。
(1)当人体受到寒冷刺激时,可能涉及到图中的信息传递方式有 (填图中标号)
人体对寒冷刺激的感觉中枢是 。
(2)信息传递方式①②较③作用范围 ,且存在 调节机制。
(3)方式③的信息传递要通过人体内环境中的 才能完成。
(4)若信息传递方式①中的内分泌腺产生的为胰岛素,其靶细胞为 。
32.光是影响植物光合作用的主要因素,但不知光是否影响植物的呼吸作用。甲同学所用的实验装置如右图所示,并设置A、B两组,A组给予植物适宜强度的光照,B组不给光照。实验开始时,刻度玻璃管内的有色液滴在位置X,20min后观察A、B两组有色液滴的移动情况(呼吸作用以葡萄糖为原料,不考虑气体在水中的溶解)。据此回答下列问题:
(1)乙同学认为甲达不到实验目的,要对装置进行改进(材料任选);
① ;
② 。
(2)写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论。
若 ,则说明光不影响植物的呼吸作用。若 ,则说明光促进植物的呼吸作用;若 ,则说明光抑制植物的呼吸作用。
33.(12分)图1表示生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内该生态系统中的几个种群数量变化曲线,请据图回答:
(1)从生态系统的营养结构上看,图1中的E处于 ,其代谢类型通常是 。
(2)图1中能构成群落的是 ,图2中的丙相当于图1中的 。
(3)图1中所示的由捕食关系形成的食物链为 (用字母和箭头表示),碳在食物链中以 形式流动。
34.(10分)甲图为一只果蝇体细胞中染色体组成及其部分基因,其中灰身(A)对黑身(a)为显性,红眼(B)对白眼(b)为显性。该果蝇与“某个体”杂交,F
(1)“某个体”的基因型为 。
(2)F1代中与甲果蝇基因型相同的几率为 。
(3)若去掉F1代中所有的灰身果蝇,剩余果蝇的基因型有 种,如何利用这些果蝇培育出只根据表现型即可判断性别的果蝇(用遗传图解表示即可)。
唐山市2009~2010学年度高三年级第二次模拟考试
理科综合能力试题参考答案及评分标准
生物部分(共72分)
A卷1.C 2.A 3.D 4.A 5.C
31.(12分,每空2分)
(1)①②③ 大脑皮层
(2)广泛 反馈
(3)组织液
(4)全身细胞
32.(8分)
(1)①将绿色植物换成植物的非绿色器官(具体器官也可)(3分)
②清水换成NaOH溶液(NaHC0
(2)A、B装置中液滴向左移动的距离相等(1分)
A装置中液滴向左移动的距离大于B(1分)
A装置中液滴向左移动的距离小于B(1分)
33.(12分,每空2分)
(1)第一营养级 自养需氧型
(2)B、C、D、E、F(缺一不得分)D
(3)E-F-D-B 含碳有机物
34.(10分)
(1)AaX
遗传图解(4分,写出亲代基因型给2分,其余2分)
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