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青年
艺术新青年开栏话
序
告青年书：
劲风从未来吹过来，已鼓满在你们的双翼中，力量如此狂烈。所有的一切都在不断的重组、调整、校准、运动、变形，你们将像一个交响乐团，将提前占用公众的时间和思考。你们，如朝日百卉之萌动，如利刃之新发于硎。宇宙间之事只有青春无穷，艺术领土内之膏腴待辟者，正自广阔。青年勉乎哉！All the World's Futures，来吧，你们的先锋精神，你们的新人格，你们创造的思维风暴。（执行主编：高世现）
张垚苹
1991年生于广东省龙川县
2015年毕业于广州美术学院国画系获得学士学位
2017年至今广州美术学院国画系硕士研究生在读
读研期间获得“国家奖学金”“一等奖学金”“二等奖学金”
广州国家青苗培育计划“青苗三期”画家
广东省美术家协会会员
河源市美术家协会会员
中国共产党员
2019年
2019年《时风.闺思》入选首届全国漆画屏风作品展，（入会资格）
2019年《芳华时代》入选第二届中国青年漆画大展
2019年《星空》入选第六届广东省漆画展
2019年广州国家青苗培养计划“青苗三期”画家
2019年《坚守》入选广东大中专书画大赛，荣获二等奖
2019年《自找乐一》我们的中国梦2018河源美术作品展
2019《自找乐四》对话—河源籍优秀青年艺术家邀请展
2019《自找乐系列》入选大艺之境-全国大学生暨青年艺术家年度大展
2019年《星空》、《芳华时代》入选咏新风——广州画院新锐画家提名展
2018年
2018年《自找乐一》入选首届全国小幅漆画展
2018年《自找乐四》入选广州青年漆画展
2017年
2017年广州美术学院《冬日暖阳》作品展
2015年2015年广州美术学院第五届提名展
2013年广东省高校陶艺作品展三等奖
张垚苹
创作感言:自我偏爱的表现
文:张垚苹
在作品中可见点作为元素，线为解构，面的整合渲染成为画面的装饰手法。
点线面的密集并置使画面形成了丰富的效果。在这里，密集的元素运用非常秩序化的重复并置达到效果的，而是各种不同的元素重新组合而形成。密集的方式手法多变，这取决于自我的表达与需求。
笔者的创作更倾向于自我偏爱的表现，喜欢密集紧凑的装饰性风格，这源于焦虑的执着。简简单单的画出脑海的一些想象就可以得到自我的满足。
《青春密语系列一》 张垚苹 纸本水墨 180×97cm 2020
《青春密语系列二》 张垚苹 纸本水墨 180×97cm 2020
《青春密语系列三》 张垚苹 纸本水墨 180×97cm 2020
《青春密语系列四》 张垚苹 纸本水墨 180×97cm 2020
《青春密语系列五》 张垚苹 纸本水墨 180×97cm 2020
《舞台系列三》 张垚苹 纸本水墨 138×69cm 2020
张垚苹同学在研究生学习期间致力于水墨画和漆画这二种传统绘画形式的学习探索与研究，并将笔墨技法与漆画的装饰性语言相结合，探索性的摸索出一套表现都市青年女性题材且行之有效的创作方法。从她近两年来数次参加国家级和省级展览所取得的优异成绩可以看出其在专业学习上的刻苦和努力。研究生阶段是集中精力和时间专心研究创作方法和理论的关键时期，只有下过苦功夫才能最终有所收获，方能为毕业后从事与绘画有关的工作打下扎实的基础。日常教学中我也是极力要求学生们多出作品，多尝试，多探索，并定期观摩作业以此来引导和鼓励他们找寻最适合自我的表达方式。显然，垚萍在日常学习中必然下过苦功夫且在创作上已经有所领悟并取得了可喜的成绩。这次荣获国家奖学金也是对她极大的肯定和鼓励，希望她能继续在艺术创作道路上更加深入的探索，呈现出更加成熟的个人风格和面貌。
张垚苹、漆画，《自找乐.一》60x80cm
张垚苹、漆画，《自找乐.二》60x80cm
张垚苹、漆画，《自找乐.三》60x80cm
张垚苹、漆画，《自找乐.四》60x80cm
张垚苹、漆画《芳华时代》150X150CM
张垚苹、漆画《星空》150X150cm
张垚苹、王梦婕。漆画《时风 . 闺思》300x200CM.2019年
张垚苹、王梦婕。漆画《时风 . 闺思》（局部1）
张垚苹、王梦婕。漆画《时风 . 闺思》（局部2）
张垚苹、王梦婕。漆画《时风 . 闺思》（局部3）
张垚苹、王梦婕。漆画《时风 . 闺思》（局部4）
张垚苹、王梦婕。漆画《时风 . 闺思》（局部5）
张垚苹、王梦婕。漆画《时风 . 闺思》（局部6）
张垚苹、王梦婕。漆画《时风 . 闺思》（局部7）
张垚苹、王梦婕。漆画《时风 . 闺思》（局部8）
张垚苹、王梦婕。漆画《时风 . 闺思》（局部9）
张垚苹、王梦婕。漆画《时风 . 闺思》（局部10）
张垚苹创作照片
张垚苹工具照
张垚苹环境照
张垚苹生活照
周湧教授指导创作
我们不说再见，回头我们重拾
广州美术学院
广州美术学院是华南地区唯一一所高等美术学府。经过60多年的发展，学校形成了“把握时代脉搏，关注社会需求，以产学研相结合的美术与设计教育为主体，主动为区域经济社会发展服务”的办学特色，学校崇尚学术，重视人才，坚持主流意识，尊重差异、包容多样，坚持艺术与人文、艺术与科技融合，目前正朝着建设“特色鲜明、高水平的艺术类大学”的目标奋进。
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