校长谈作风——朱秀玲：践行“三真”精神 彰显使命担当

作风决定行为，作风折射形象。市、区作风建设大会后，全区教育系统深入推进“强‘三真’、比担当”作风建设大提升活动，文昌小学紧紧围绕“聚焦质量提升、聚力高原造峰”工作重心，瞄准精神懈怠、能力不足、畏难避责、形式主义等突出问题排查整改，全体教职员工积极行动起来，践行“认真、当真、顶真”的“三真”精神，彰显使命担当，为推动学校高质量发展提供坚强作风保障。

教干带头特“认真”，示范引领勇担当。榜样就是说服，示范就是引领。加强学习型、创新型、服务型、清廉型“四型”班子建设，所有教干始终保持开拓奋进的精神状态，坚持以身作则，认真教书育人，坚持听课评课，帮带新教师，指导教育教学工作，提升团队整体教学能力，做到在工作面前带头履职尽责，把全部心思和精力用在事业发展上，在荣誉面前心里装着同事，谦让学科教师，尽显高风亮节，努力建设一支政治坚定、严格自律、业务过硬、团结协作、尽职尽责、师生满意的教干队伍。

团队修炼很“当真”，增强本领善担当。教师强则学校强，学校兴则教育兴。按照“发展学校必先发展教师”的思路，以师资队伍建设为着力点，关注全体教师的专业成长。以“三有”教育为引领，即有执着的信念、做一个有思想的教师，有文化的视野、做一个有深度的教师，有草根的精神、做一个有涵养的老师，助推教师师德品位提升。开展“讲述自己的成长故事”、学习身边的楷模等主题活动，加强教师修养；开展练好“笔头”、练好“嘴皮”、练好“课堂”等基本功训练，树立“以遵章守纪为荣、以潜心教学为荣”的价值导向；开展“树立职业幸福感，争做‘四有’好教师”主题活动，激励广大教师爱岗敬业、关爱每个学生，树立高尚的道德情操和精神追求，着力打造一支有爱的信念和情怀的“博爱儒雅”教师团队。

工作部署要“顶真”，务实落实真担当。一分部署，九分落实。学校紧扣培养“博学文雅学生”的目标，践行“博雅”生本教育，培育“情趣”特色品牌，建设“博雅之风溢满园”的学校文化。牢固树立“教育就是服务”的理念，始终把服务师生、服务家长、服务社会放在首位，推行处室、级部层层交叉管理模式，实施学校领导值周值日制，对每一天的教育教学活动，进行全过程监督，做到时时、处处、事事有人服务。通过开设国学经典诵读、数学速算、艺体社团等课程，完善特色教育评价体系，实现特色项目活动化、多元化、课程化、德育化，让儒雅教师、文雅学生的特质和精神，在一项项工作中、行动中得以彰显。

强“三真”，比担当。

宿豫教育人将以高度的政治自觉、

饱满的精神状态、

过硬的“三真”作风，

推动质量提升，实现高原造峰，

向区委区政府和全区人民交上一份更加满意的答卷！