教师的生活观。
教师是人而不是神，教师的职业是平凡的，但又是神圣的。教师不但有自己的职业生活，还有自己的家庭生活和社会生活，教师应该有与自己职业相配的生活观和生活方式。教师不但应有殷实的物质生活，还应有丰富的文化生活，更应有高贵的精神生活。我们处在一个社会根腐病漫延的时代，权力、金钱和关系成为至高无上的追求，但教师应该追求正确的生活观和幸福观，莫把教育当手段，莫把欲望当理想，莫把面具当素颜。
不幸福的教师教不出幸福的学生，无尊严的教师教不出有尊严的学生，教师的职业尊严要与生活尊严相标配，教师的职业价值要与生活价值統一。
教师应在教育中发现幸福，在教学中创造幸福，在学生中传承幸福。生活是生命的活动过程，教师在教育活动过程中实现自己的生命价值。教师不但有物质生活的需要，更有精神生活的需要。教师要培养广泛的生活兴趣，要陶冶生活情趣，培养生活志趣，热爱生活，创造生活，享受生活。培养适合个人的生活方式，过简约、生态、和谐、健康、高雅、文明的生活。 生活在自己的世界里，生活在未来的世界里。
政府和全社会都应该关注教师的生活，使教师的待遇公平，使教师的身心安全。那种要求教师做生活的“乞丐”、道德的“富翁”，要教师去无私奉献、燃烧自己 ，死而后已，这对教师是不公平的，甚至是对教师职业尊严的亵渎，是一种不道德的行为。
不要回避一个事实：当今社会在法律上教师的职业是崇高的，在现实中教师的职业是低下的；在领导的讲话里教师的职业是神圣的，但在现实中拖欠教师工资的事件频发。天天讲要让教师成为令人羡慕的职业，但连基本工资都不能按时发放，会让人羡慕吗？
学术顾问
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