每年金秋时节,都有大批学子通过自己的不懈努力,意气风发地走进大学校门。常言说得好,有了一个好的开端,就有了成功的一半。大学新生要适应大学的新环境,把握成才的主动权,争取有一个光明的前途,就应该努力去适应并实现六个转变。
从中学到大学:适应社会角色转变
在中学时,不少人是在校内和班级内担任一定职务,有一定知名度的学习尖子,而在人才荟萃的大学校园内,他们中的大多数成为不再担任职务的普通学生。大学新生必须适应这种由出人头地到默默无闻,由高材生到一般学生的转变,克服失落感和自卑感,对成才要充满信心。从社会角度看,大、中学生担当着不同的社会角色。一般来说,中学生的心理和思想仍不够成熟,职业方向仍不确定,他们是潜人才;而大学生作为“准人才”,职业方向基本确定,社会对大学生的期望和要求也比中学生高得多。因此,要实现由中学生到大学生的转变,就要处处用大学生的标准严格要求自己,又要会做事,做一个高素质的受社会欢迎的大学生。
从考试到深造:适应奋斗目标转变
经历紧张高考后,一些大学新生进入高校后,顿时失去奋斗的目标,无所适从,感到很迷茫,学习和成才也缺乏动力和激情,其根本原因就在于失去了远大的人生奋斗目标。其实,大学只是人生成才的一个新起点,进入高校后,大学新生要端正心态,从高考成功的自豪和陶醉中清醒过来,以崭新的姿态和振奋的精神,站到新的起跑线上,在入学之初就要一切从零开始,以务实的态度制定出个人在学业、思想道德、心理素质、动手能力等方面的长期的奋斗目标和短期的、切实可行的行动计划和策略,搞好人生职业生涯设计,以激励和鞭策自己为创造大学阶段的人生辉煌而不懈努力。
从感性到理性:适应思维方式转变
与中学相比,大学的生活节奏快,活动空间大,学习任务繁重,面临独立解决的问题多。面对这些变化,大学新生的思维方式要由“非成人化”向“成人化”转变,由感性向理性转变。在思考处理问题尤其是个人重大问题时,要有远见卓识而不要目光短浅,要三思而后行,不要随心所欲;要克服依赖思想,培养独立思考和解决问题的能力;对人生重大问题的选择,要理性、理智,不要盲目和感情用事;要加强道德和法制观念,做事要有则热心,要考虑到行为的后果,不做鲁莽草率之事。
从监督到自觉:适应学习方式转变
人类即将进入只是经济的时代,学习是每一个现代人生存发展所面临的首要问题。对以学习为“职业”的大学生说来,学习是硬道理,是大学生活的主旋律。相对中学而言,大学的学习氛围较为宽松,学习自我支配的时间多,学习的自主性强,学习环境由“硬”变“软”,这对自制力和自律性强的学生是十分有利的,而对自制力差的学生无疑是严峻的考验。为了掌握大学的学习之道,首先要培养学习的兴趣,提高学习的积极性、主动性和创造性,强化自主和能动意识,变中学实到的“要我学”为“我要学”,增强学习的目的性,激发成就欲望。其次,要实现由应付升学考试到提高自身素质和能力的转变。在打牢基础理论知识,拓宽知识面的同时,要重视实践,积极参与第二课堂的活动,注意培养动手和创新能力,在提高个人的综合素质上下功夫。第三,要注意学习时间的科学运筹,实现由拼挤时间向讲究效率转变。在学习中要讲究用脑的艺术,遵循学习的规律,注意学习方法,提高学习效率,开发自己的智力潜能。第四,要重视良好的学习习惯的培养。大学新生从入学第一天开始,就要注意培养自己好的学习生活习惯,学习要有计划性,要雷厉风行,不要拖拉;要把每天的时间安排好,生活要有规律,克服随意性;要注意掌握学习的节奏,提高学习效率,学习要专心致志,还要处理好学习与课外活动、人际交往的关系,尽量少去或者不去网吧,避免上网成瘾,荒废学业,影响身心健康。
从依赖到独立:适应生活方式转变
在中学时,有些生活琐事由父母、亲友帮助料理,进入大学后,衣食住行等都由自己安排处理。自主、自立、自律是大学生活的特征。俗话说,习惯决定性格,性格决定命运。好习惯是一个人众生受用不尽的财富,坏习惯是一声偿还不完的债务。大学新生应适应这种生活方式的变化,坚持自己的事自己做,今天的事今天完成,从点滴事入手,严格要求自己,控制生活的节奏,不管做什么事情都要掌握分寸,把握一个度,处理好学习与娱乐休闲的关系,养成良好的生活习惯,敢对自己的不良习惯说“不”。
从旧友到新朋:适应交往方式转变
中学生一般在家乡附近就读,同学相处多年,是乡音乡情使他们结下深厚的友谊。而大学生来自全国各地,相互之间的了解和磨合需要一定的时间。交往和良好的人际关系是拓展大学生的生存发展空间、促进成才必不可少的重要因素。为此,一要主动交往,做到相互了解,相互适应,在渴望别人接受自己的同时,善于悦纳接受他人。其次,同学间要相互尊重理解、相互关心,律己严待人宽,光明磊落,要有合作意识和团队精神。同学间大事讲原则,小事讲风格,不要斤斤计较,要多做自我批评。三是交往要坚持与人为善的原则,既要且杨竞争意识,又要注意人际关系的和谐性,善于理解和宽容别人,掌握交往之道。
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