最近某个老师不雅视频被人恶意传播。社会议论纷纷，普遍同情这位老师。我也很同情他，因为男是离婚单身，女是成年人未嫁。尽管过去女子是学生，但毕业6年，已经26岁了。他们谈恋爱，一时兴起拍个视频有啥了不起的。
但却被人恶意传播，照理说，这个老师是受害者、被侵权者，应该给予保护和体恤，结果老师却因师德被处理了。
什么叫师德？
在我看来，师德是“职业精神、专业素养和私人品德”的三者结合。这个老师职业精神有问题吗？专业素养有问题吗？私人品德有问题吗？这三者都看不出来。
职业精神和专业素养是任何一个从业者都必须具备的，私人品德却是老师这个特殊职业所要求的。老师不仅教书，还承担育人的重任。教书要学为人师，育人要行为世范。所以老师的影响不仅在课堂上，也体现在课后。所以叶圣陶先生说，教师全部的工作就在于为人师表。
有人说：“进校门，讲职业伦理；出了校门，讲社会伦理；进了家门，讲家庭伦理。”
这句话大体是不错的。但因为教师工作的特殊性，有为人师表的这个特殊要求。当老师的不雅视频被传播，老师能不能再上讲堂，确实是一个大问题。如果上讲台，家长怎么看？学生怎么看？老师自己能否过这个心理关？
正确的处理办法是，学校要保护好这位老师。说明老师是单身，与这个25岁的女子恋爱合理合法。老师确实拍了视频，但这是私密视频，有人恶意把这个视频传播出来，这才变成了不雅视频。恶意传播视频的人有罪，老师没有任何过错。学校严厉谴责有人对这位老师的恶意伤害，让家长和学生都明白老师才是受害者。最后让这位老师自我选择，如果老师不愿上讲台，再给他调整工作岗位。
之所以想起这个问题，是因为又有人对老师挥起了师德的大棒。
我的一个朋友，可能是我见过教书育人最投入的老师。她个性鲜明，专业水平高，不仅书教得好，而且关心学生生活，真正是为人生而教，为未来而教。故而她深受学生喜爱。学生全都爱她，几乎都把她当做女神。
前几天，她的一个学生送给她一个手工木制小房子，小房子按照一定的比例尺，精美绝伦。通上电金碧辉煌，熠熠生辉，里面的装饰非常精细，几乎应有尽有。朋友幸福感爆棚，就发在朋友圈了。
很快就有九斤老太挥舞师德大棒，说：“学生应该把精力花在学习上。这样的礼物，从准备到完工，花费大量时间。作为老师，应该拒绝这样的礼物。”
朋友说，已经毕业的学生。这位领导很尴尬，说，哈哈，那有多爱她的张老师。
这段对话很有意思。首先这个领导认为学生就应该如机器人一样，唯一的功能就是学习。其次，她窄化了学习的内涵，认为学习就是做题。她不知道手工也是学习。学生为了表达对老师的喜爱尊重感激，在动手创造的过程中，不断丰富，不断修改，不断创新，也能够获得巨大的成就感和幸福感。这是一个感恩的孩子，也是一个有光的孩子。
当领导知道这个孩子已经毕业了，她感到非常惊诧。说，“那有多爱她的张老师。”她不懂得师生之间的情感，她以为孩子在学校里，在老师的门下，孩子才会讨好和取悦老师，她用社会上的那一套把师生关系庸俗化了。
就是我这个朋友，上学期高三，曾经有几次休克……她哪里像一个老师，分明就是一个战士。孩子和老师也不再仅仅是师生，还是共同经过战火考验和洗礼的战友。这种情感是任何东西也改变不了的，荣辱与共，生死与共。
所以我很理解这个孩子，在即将走入大学的时候，她用这个亲手制作的小房子，表达对老师深深的爱，也是与自己的高中时代告别，这是一个仪式，是成长的仪式，也是心灵的仪式。
还有一个孩子，准备来看望老师。
头天就给老师信息，说，我现在就好期待啊。
老师说，哈哈，我也是！
学生撒娇了，说，我今晚特地洗了两遍头。掉了好多头发。然后是两个哭的表情。
老师说，天哪！你为了我！！！不惜掉头发？！
这段对话何其美好，何其和谐，这是世上最美的师生感情。如小王子一样，还没有等见面时间，早早就开始期待。头天晚上特地洗了两遍头。有用吗？没有用，何其慎重！正因为没有用，但还是要做，才愈加可贵。女生最害怕的就是掉头发，但不怕掉头发，也要洗头，给老师春风拂面的好感觉。难怪老师非常感动。
事实上，学生之所以感激老师，只有唯一的理由，那就是老师的付出比学生多得多，这个老师值得。如果连这种表达也要铲除，那就是把温暖有人性的教育，变成刻板冰冷的机器人教育。
高三送走了，新的一届学生又来了。我这朋友冒着酷暑，亲手给每个女生做了头箍，男生做一个领夹，临行密密缝，所有的情感都是相互的。没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱。
我高中老同学的叔叔，是一个医生。我也叫他叔叔。高考第一年，我病了，结果差了9分。第二年高考，我非常紧张，结果几天失眠，发挥失常，差的分数更多。
到了第三年，我觉得再也不能有意外了。就找叔叔，让他给我一点安定，保证我晚上能睡着。叔叔不答应，说那个不行。我给你挂两瓶盐水，让你精力旺盛，睡着睡不着都没有关系。结果这年高考，前两天我根本没有合过眼，但浑身精力充沛，走路带风，精神亢奋。一直到今天，我都不知道这是心理作用，还是吃了兴奋剂。
叔叔来自农村，品行极好，有一次我们交流，我说，如果病人感激他，给他送一点礼物，他怎么处理。
叔叔告诉我，他有收也有不收。
第一，病前绝不收。本来生病就够可怜的了，治病又要花钱，捉襟见肘，所以病前坚决不收。认真治好病之后，有些病人为了表示感激，坚决来看望他。叔叔就象征性收一点，表示心意已领。
第二，如果是贫困家庭，或者农民，叔叔坚决不收。而且他对这类病人给以更多的关心。治好病之后，农民千恩万谢，也有要感激的，叔叔只收一点土特产。那以后很多农民都把他当恩人，当亲戚来往。医院里有人，一般人心里会更踏实一些。
我朋友的冤屈很快被洗刷，就因为学生是毕业的学生，相当于治好病离开的人。这时候的感情，完全是真实情感的流露。忽视别人的真实情感，不接受别人的感激，有时候也是不近人情，没有烟火气。
2018年，我送走第9届毕业班。我们班有两个女生，即将走入大学，她们合伙送了我一个绑在椅子上的按摩椅，还送了云朵的一个旅行箱。
孩子们说，东哥，送你一个按摩椅，你备课写作累了，就按摩按摩。周末的时候，建议你带着云朵到大自然走走……
孩子们考虑得太周到了。我非常感动，她们已经买了，我只能接受这一份厚重的礼物。但我会记得这份情，会在适当的时候还回去。
后来我想起来，在高考前一天晚上，对那些平常有点紧张的孩子，每个人我都发了一个红包，每个红包66元，表达一种祝福。其实教师心就是父母心。
老师当然要有师德，正如医生要有医德，但师德不能泛化，更不能扩大化。师德是个筐，什么都能装，这是极其危险的。比如班主任放假聚餐被通报，老师暑假旅游拍照不允许发朋友圈……
摘选自：王开东，版权属作者所有。
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