沐浴心灵——读《家庭美德指南》有感

                                 

每天夜深人静，手捧《家庭美德指南》，细细品读，自己在读书的过程中，心灵得到了净化。这本书不仅是教育孩子的指南，也是家长自我教育的指南。我读过一些育儿方面的书籍，但大多数是在习惯的养成、儿童心理规律、情商、智商的培养等方面进行指导，像这样一本如何进行家庭教育，进行什么样的家庭教育，还是第一次学习到。

《家庭美德指南》的主体内容分为两大部分：第一部分是开展家庭美德教育的原理，分为3章。第一章：《我们的孩子究竟是怎样的人?》通过澄清几种常见的父母对孩子的错误认识和心理误区，如：将孩子视为任由父母随意涂鸦的白纸，忽视孩子的特殊才能和因材施教的需要；将孩子视为自己的影像，等等，对孩子的精神本质做出了准确的定义：独立于父母的个体，赋有独特的美德潜能组合的灵性生命。第二章《父母该做什么？》是本部分的主体内容，详细阐述了父母的“四种职责”、“五种策略”及其内在联系。第三章：怎样在你家里实施《家庭美德指南》)介绍了一系列简单而实际的策略，为我们提供了具体的参考，并对实施《家庭美德指南》过程中应遵循的原则提出了明确的要求。

       第二部分是关于52种美德的具体介绍。这52种美德：关心、同情、稳重、体贴、尊重、优秀、自律、慷慨、机智、团结等选自全世界各种神圣经典中记载的300多种美德，如果每周学习一种，那么用一年的周期正好可以全部学完。对每一种美德，本书都围绕其含义、练习的原因、练习的方法和练习成功的标志四部分内容展开论述，同时，书中还指出了不同美德之间的共性和关联性，例如，要实践“优秀”和“理想”就必须有“目的性”，学习“超然”有助于做到“慷慨”，要做到“诚实”就需要“勇气”……加强了各种美德之间的融会贯通，使自己获得最大程度的灵性成长。

在读到“美德工程”5大策略时，1、使用美德语言；2、识别教育时机；3、制定明确的规则；4、尊重心灵；5、运用精神陪伴的艺术。尤其在学到策略：使用美德的语言。明确只有当我们学会肯定别人身上展现出来的美德，或者相互提醒我们各自需要什么美德，而不再使用羞辱、谴责性的语言时，自尊才能建立起来。作为教育工作者，这让我回想起以往教育学生的过程，当学生不完成作业，或上课不认真听讲时，我是否用运用语言的力量实现人的转变？是否用美德来纠正其行为？而不是给学生贴上标签，让其自责、不安。

当读到建立家庭基本规则的十个原则时，让我想起自己在家长会上指导家长制定家规，培养孩子遵守规则，养成习惯，当时指导的方法与现在书中介绍的方法相形见拙，今后在指导家长的过程中，可以学以致用。1、适度。2、具体。3、家规必须用肯定句陈述，并建立在美德基础上。4、设立具体的、适当的处罚措施。5、处罚措施要有教育性而非惩罚性，要有补救性而非报复性。6、坚持执行。7、讲清楚家规，8、处罚孩子时要让他们明白处罚的原因。9、禁止讨价还价。10、灵活，适时修正家规。从家规的制定原则的科学性和示范性来看，这本书称之为“教育指南”实不为过。

      读到第四章美德，发现作者与我们现在的教育理念同出一辙：教什么，怎么教，为什么教。无论作为家长还是教育工作者，指导性都很强，便于操作，总之，这是一本难得的好书，对于我只读一遍还不够，还要在今后的工作与学习中不断钻研与实践，让它如春雨般不断沐浴我的心灵，使之净化与升华！

 

2012、2