写在前面的话
新组建班第一课怎么上？
如何解开新生理想与现实的心结？
班级建设如何有序推进？
如何激发学习动力？
……
有小技巧，亦有大策略，
有方法分享，亦有理念阐述，
开学季，为你寻来大小“锦囊”，
应对初中、高中新学期那些事儿……
本期精彩拾贝
方娇艳：程序——优秀班级赢在开学的密码
班级管理中建立的程序包含了对学生的明确期望和要求，一套行之有效的完整程序，能够确保学生在相应的时间节点内完成相应的任务，把学习、休息、社交编织在一天的在校生活中。
以到校为例，没有程序的班级，出现的状况很可能是学生早早到教室，却随意聊天喧闹，作业往往收不齐。
而有程序的教室里，学生从进班开始就知道需要做什么，并且在相应的时间点内完成各自的任务，班级组织结构运行有序：组长、课代表、学习委员、值日生及班干部等各司其职；学生完成各自任务后，就开始为晨读做准备。
这正是因为在程序的作用下，学生非常明确教师期待他完成什么。……
杜博：“老师，我想转学”——高一新生学习适应性指导
小春自从高一期中考试考了班级最后，她的情绪出现了较大波动。我赶紧查阅了她的背景资料，发现她初中就读于一所区属中学，查阅该校的喜报，她中考是学校前十名。看来有可能是初高中的巨大落差，导致小春压力过大，无法调整心态。
我和她的初中班主任老师通了电话，希望她能够组织小春的初中好友，给小春一些鼓励。周五下午我就收到了小春初中老师发来的信件，都是初中同学写给她的鼓励，难能可贵的是，老师还带领现在的学生录制了一个加油视频。
看完视频，小春再也抑制不住，哭了出来，说道：“杜老师，我太想回初中了。”我提议道：“不如回初中看看呢？”……
黄梦婷：特殊的志愿填报——对新入学职业中专生缺乏学习动力的引导
我举起志愿单，继续说：“也许有时候，彼此的分享就是一颗颗种子。这张志愿单，除了年龄和志愿，单子上大片空白我们可以去填补。怎么填补，我想大家帮帮我，如果我现在还有当作家的梦想，但我已经是一名老师了，而且年龄也不小了，平日又很忙，我要怎么做呢？”……
我将学生给我的方法一一写上，并且给自己填上了报考在职读研的作家或编剧方向，并跟他们承诺，完成一件打个钩，由大家监督。
讨论的过程，也是我与学生思想碰撞的过程，也许不会所有的学生都立马认识到，填报志愿只是人生的一个小阶段，在这之后我们仍要面临无数的挑战，不应该在这个挑战前卸下自己的所有装备。
我希望他们至少相信，填报志愿不是终点，只是另一个起点。……
张婷婷：巧搭平台促成长 点赞创意谋发展——中途接班管理实践活动案例小记
周一晨会，我不紧不慢地走上讲台，原本有些吵闹的教室随着我的到来也安静了许多。我目光柔和，环顾整个教室，看见的是一张张带有稚气的面孔、一双双闪着光芒的眼睛。
我故作神秘地宣布：“本周五的班会课将举行'拜师学艺’主题班会，我跟你们先行约定，希望本周内每个人以实际行动争做'阳光学子’，让遵守'一日常规’成为自觉的行动。如果做到，每个徒儿就达到了入师标准，为师将在周五班会课上送给每人一份神秘的'拜师礼’。”……
张巧萍：正面管教——助力学生自我成长
在学期初的班会课伊始，我就告诉学生们，他们以后违纪的时候，自己要学会寻找不包含惩罚的解决问题的方案。
在学生们列举出了各种解决方案后，我再引出“正面管教”中解决问题的“3RIH”原则：
相关（Related）——解决方案应该与行为直接相关；
尊重（Respectful）——师生的言行举止都应该保持尊重的态度；
合理（Reasonable）——解决方案应当合理，不要加入惩罚；
有帮助（Help）——解决方案有助于学生做得更好。
接着，再回顾同学们提的方案，让他们举手表决，删去那些不符合3R1H的解决方案。它将成为对惩罚的一种很好的替代选择。……
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