写在前面的话
新组建班第一课怎么上?
如何解开新生理想与现实的心结?
班级建设如何有序推进?
如何激发学习动力?
……
有小技巧,亦有大策略,
有方法分享,亦有理念阐述,
开学季,为你寻来大小“锦囊”,
应对初中、高中新学期那些事儿……
本期精彩拾贝
方娇艳:程序——优秀班级赢在开学的密码
班级管理中建立的程序包含了对学生的明确期望和要求,一套行之有效的完整程序,能够确保学生在相应的时间节点内完成相应的任务,把学习、休息、社交编织在一天的在校生活中。
以到校为例,没有程序的班级,出现的状况很可能是学生早早到教室,却随意聊天喧闹,作业往往收不齐。
而有程序的教室里,学生从进班开始就知道需要做什么,并且在相应的时间点内完成各自的任务,班级组织结构运行有序:组长、课代表、学习委员、值日生及班干部等各司其职;学生完成各自任务后,就开始为晨读做准备。
这正是因为在程序的作用下,学生非常明确教师期待他完成什么。……
杜博:“老师,我想转学”——高一新生学习适应性指导
小春自从高一期中考试考了班级最后,她的情绪出现了较大波动。我赶紧查阅了她的背景资料,发现她初中就读于一所区属中学,查阅该校的喜报,她中考是学校前十名。看来有可能是初高中的巨大落差,导致小春压力过大,无法调整心态。
我和她的初中班主任老师通了电话,希望她能够组织小春的初中好友,给小春一些鼓励。周五下午我就收到了小春初中老师发来的信件,都是初中同学写给她的鼓励,难能可贵的是,老师还带领现在的学生录制了一个加油视频。
看完视频,小春再也抑制不住,哭了出来,说道:“杜老师,我太想回初中了。”我提议道:“不如回初中看看呢?”……
黄梦婷:特殊的志愿填报——对新入学职业中专生缺乏学习动力的引导
我举起志愿单,继续说:“也许有时候,彼此的分享就是一颗颗种子。这张志愿单,除了年龄和志愿,单子上大片空白我们可以去填补。怎么填补,我想大家帮帮我,如果我现在还有当作家的梦想,但我已经是一名老师了,而且年龄也不小了,平日又很忙,我要怎么做呢?”……
我将学生给我的方法一一写上,并且给自己填上了报考在职读研的作家或编剧方向,并跟他们承诺,完成一件打个钩,由大家监督。
讨论的过程,也是我与学生思想碰撞的过程,也许不会所有的学生都立马认识到,填报志愿只是人生的一个小阶段,在这之后我们仍要面临无数的挑战,不应该在这个挑战前卸下自己的所有装备。
我希望他们至少相信,填报志愿不是终点,只是另一个起点。……
张婷婷:巧搭平台促成长 点赞创意谋发展——中途接班管理实践活动案例小记
周一晨会,我不紧不慢地走上讲台,原本有些吵闹的教室随着我的到来也安静了许多。我目光柔和,环顾整个教室,看见的是一张张带有稚气的面孔、一双双闪着光芒的眼睛。
我故作神秘地宣布:“本周五的班会课将举行'拜师学艺’主题班会,我跟你们先行约定,希望本周内每个人以实际行动争做'阳光学子’,让遵守'一日常规’成为自觉的行动。如果做到,每个徒儿就达到了入师标准,为师将在周五班会课上送给每人一份神秘的'拜师礼’。”……
张巧萍:正面管教——助力学生自我成长
在学期初的班会课伊始,我就告诉学生们,他们以后违纪的时候,自己要学会寻找不包含惩罚的解决问题的方案。
在学生们列举出了各种解决方案后,我再引出“正面管教”中解决问题的“3RIH”原则:
相关(Related)——解决方案应该与行为直接相关;
尊重(Respectful)——师生的言行举止都应该保持尊重的态度;
合理(Reasonable)——解决方案应当合理,不要加入惩罚;
有帮助(Help)——解决方案有助于学生做得更好。
接着,再回顾同学们提的方案,让他们举手表决,删去那些不符合3R1H的解决方案。它将成为对惩罚的一种很好的替代选择。……
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