（二）积极开展英才教育理论研究，推进相关法令法规的建设

英才教育理论为现代教育理论，源于欧美，上世纪七八十年代传入我国，曾引起轰动。但基于我国的国情、文化传统、家庭教育、成长背景、认知水平等差异，在实践中暴露出种种问题，迫切需要并有待于教育理论工作者加以关注，认真研究，以确立适合中国现代化的教育体系，包括英才教育，为我国众多的具有优异潜质的儿童以及有特别才能的早慧儿童及早提供英才教育服务，使他们能顺利成长，健康成长，这是人民群众的迫切要求，是亿万家庭的共同心愿，也是建设人力资源强国的必然要求。我们要加强制度建设，创新工作机制，鼓励英才教育试验与探索，科学地选拔人才，系统地培养人才，改革学校课程与教学，着力于英才行为的培养和早慧儿童潜能的培养。在幼儿和学前阶段，扩大英才教育的范围，在义务教育阶段，要开设丰富多彩的英才教育课程，给更多的儿童发展潜能的机会，实现“人人成才”，“早日成才”之目标。