电磁感应现象
一、引入
师:电和磁原来是独立的,谁发现了他们的联系?(追问)
生:
师:他发现什么?
生:
师:反过来进行逆向思考,你想到什么呢?
生:
(师:如果你是科学家,你能不能想到一个新问题,把这个做为自己的研究课题?
生:磁能生电吗?)
二. 探究:怎么样发出电?
1.要探究磁生电,你们需要用什么器材发出电?
生:(磁场、电路、电流表)
师:(追问)你为什么选择这些器材
(磁体提供磁场、电流表显示电流的大小)
2.师:如何显示电路中的电流?
生:(灯泡、电流表、电动机)
师:这些方法都可以显示电流。若产生的电流很微弱,用普通的电流表可能测不出来。我们用这块电流表(灵敏电流计)来测量微小电流。
3.师:你能用老师给你提供的器材产生电流吗?拿出器材试试。(2分钟)
生:做产生电的实验
师:产生了吗?
生:产生了?(齐答)
师:什么情况下可以产生电流?什么情况下不能产生电流?
生:做实验探究感应电流产生的条件。
师:找个同学说一说?(学生做着实验,老师画出蹄行磁体及他的磁感线,彩色粉笔)
生:交流汇报(吕刘杰)拿着器材上黑板比划着。(静止没有、上下运动没有、前后运动没有、左右运动有)
师:通过做实验发现导体这样运动可以产生电流,物理学中把这种运动叫做切割磁感线运动,导体在磁场中做切割磁感线运动,导体中能产生电流,这种现象叫做电磁感应。
师:电磁感应现象是英国物理学家法拉第发现的,他经过10年的探索,终于发现利用磁场产生电流的条件和规律,使电能的大规模生产、传输和利用成为现实,人类社会进入电气化时代。
看课本第10页,电磁感应的定义。在定义上标出“闭合电路、一部分导体、切割磁感线运动”。只有电路闭合,电路中才可能有电流;切割不一定是垂直切割,关于一部分导体同学们课下上网查找为什么只要一部分导体切割。
师:这样产生的电流叫感应电流
师:电流是有方向的,哪感应电流的方向与什么方向有关?
生:导体运动方向、磁场方向、
师:做做看
生:学生做实验
师:找个同学说说
4.能量转化
师:电磁感应现象中,能量是如何转化的?
生:机械能到电能
四、发电机
师:学过电磁感应现象,根据这个现象你最想发明什么?
生:发电机
师:我们刚才发出的电流很小,为了发出更大的电流,你该如何办?
生:增大线圈的匝数、增大磁场的强度、速度大些。
师:同学们看书自学11页发电机
生:(看书1分钟)
师:实际的发电机匝数很多,线圈很重不易转动,让磁体转动。
交流电
师:这是一台手摇发电机。我找同学上黑板发电,其他同学注意观察电流表指针的摆动。
师:你观察到什么?
生:电流表指针左右摆动
师:可见产生的感应电流的方向做周期性的变化,这样的电流叫交流电。
同学们看书自学12页.
太空悬绳发电
师:地球是个天然磁场,你能否利用地磁场发电
生:讨论交流
师:我请大家看一段视频
生:观看视频
五:交流收获和疑惑
六:
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