大学的声音 

 

《大学的声音》 黄达人等 著
商务印书馆

 

 

倾听大学的声音 

【作者手记】

    2010年12月，我卸任中山大学校长，想了一件自己觉得有意思的事情做，就是去走访中国的大学校长、书记。到目前为止，我与24位国内著名大学在任或卸任的校长、书记进行了深入交流。

    经过近半年的访谈，感触很深。当今时代，特别是最近十几年，是中国高等教育飞速发展的时期，我们正经历一个伟大的时代。在交流的过程中，我深感我们不少大学校长、书记有思想、有理念、不抱怨、能做事，而且还能做成事，即使面对困难，他们也没有推卸责任，而是勇于担当，把大学的发展与国家重大需求结合起来，他们的性格影响了大学的性格，他们的精神状态影响着师生员工们的士气。因此，我觉得，当今中国并不缺乏教育家，他们为大学的发展付出了巨大心力，为中国高等教育作出了重要贡献，他们正从事着伟大的事业，他们对高等教育发展规律有着深刻的认识，代表了中国高等教育的主流。

    对于这些访谈的感受和体会，归结起来，主要有两点。

    第一点体会是，中国的大学更像是一座百花园，而不是整齐划一的花圃。在访谈的过程中，我看到了各个大学的共同点，更看到了各个大学不同的办学理念和举措。这让我想起了中山大学李延保老书记的话——“大的方向确定以后，任何办法都只不过是一种选择而已”，如何治校，的确是有多种办法、多个思路的。我所访问的每个学校，各自都有特有的理念表达，内涵各不相同，贴近本校传统。例如，人大纪宝成校长提出“人民、人本、人文，大师、大楼、大气，真情、真想、真干”的十八字方针和“立学为民，治学报国”的人大核心精神。王树国校长集思广益而确立了“规格严格，功夫到家”的校训，并在此基础上诠释了哈工大精神。这些校长们也努力把这些理念内化为全校师生们的共同信念，这是令人欣慰的。

    第二点体会是，看到了一些共识，要之有三。 

    第一个共识是，大学要将学校的发展和国家的重大战略需求结合起来。从北航、中南大学、哈工大、上海交大、西安交大、华中科大等这些工科背景的大学，到北大、武大、兰州大学等这些综合性大学，都将解决国家战略需求、完成国家重大专项作为本校发展的一个着力点。北航前校长李未院士提出要“通过完成国家的重大战略需求走向高水平大学”。中南大学校长黄伯云院士认为，作为一所大学，首先要满足国家的需求，解决国家的重大问题。哈工大王树国校长明确提出“两个面向”——既要面向国际科学前沿，又要面向国家重大需求。瞿振元书记提出，中国农大不做“农技推广总站”，要成为中国农业科学技术的源头活水。上海交大马德秀书记提出，要通过强化产学研结合促进一流大学建设。他们的产研院，一方面是把一部分未来能做核心技术、关键技术的团队凝聚在一起，另一方面就是通过承担国家重大任务把技术转移这条路走到底。为此，她作了很多学科方面的布局。此外，华中科大李培根校长提出“应用领先”的发展方略，结合国家重大需求，通过国家实验室和大科学装置的建设，推动学校理工科的发展。

    作为综合性大学的北大、武大和兰州大学，也都提出大学必须围绕国家的重大战略需求，承担国家任务。周其凤校长认为，北大的传统是自由探索有余，满足国家需求不足。所以，在独立思考、独立钻研的同时，北大鼓励甚至是组织力量来解决国家的一些重大需求。武大李晓红校长提出，国家有需求，大学就该有行动。兰州大学前校长李发伸提出“建一流大学，做西部文章”，结合国家需求，把西部的地域劣势变成科研优势。

    第二个共识是，更加强调对学生的感情投入和对教学质量的关注。例如，李未校长提出，最重要的是尊重学生的选择，他们让学生自由选专业。北师大钟秉林校长也提出，要尊重学生的选择权，重视他们个性和特长的发挥，对他们进行多样化和个性化培养。南开大学龚克校长认为，大学校长要直接抓学生工作，校长和书记都要直接关心学生。郑南宁校长在西安交大大力推广书院制，对学生的情感溢于言表。我原以为，像我这样坚持给每一位毕业生授予学位就是善待学生的体现，但和他们相比，我做得还不够。川大谢和平校长提出，要关心每一位同学，还总结了一句话：现在成绩好的学生将来可能成为院士，成绩中等的学生将来可能是我们的同事，成绩一般的学生将来可能成为我们的董事。这虽是句玩笑，但看得出他重视的是学生的整体。侯建国校长说，中科大的一个重要传统就是关心学生、关心教学。学校要建学生宿舍，动员拆迁，校内都能理解支持。厦大朱崇实校长通过“校长有约”的形式与学生交流，以早餐会的形式开始，往往过了午餐时间才结束。华中科大李培根校长认为，与学生对话，不仅是关心学生，也是对学生人格的培养，要让学生养成独立思考的习惯，激发他们的质疑精神，所以，关心学生更深层的意思是重视教学和人才培养。在访谈过程中，我也深刻感受到了书记、校长们对本科教学工作的重视。复旦大学党委书记秦绍德认为，因为衡量一所大学的主要标准不是它短期内的科研成绩，主要看它是不是培养了一代又一代推动社会前进的人才。武大前校长顾海良提出，要把武汉大学改革和发展的成果和成效落实和体现在大学生的身上，并使之成为武大建设一流大学的起点。

    第三个共识是，对中国一流大学建设有深刻而独到的认识。例如，浙大前校长潘云鹤院士提到，当时在浙大，有一个坚定不移的思想，而且是充满信心的，就是办世界一流大学。他说“如果不办世界一流大学，这个浙大校长就没当好”。浙大现任杨卫校长认为，在建设世界一流大学的过程里，要以总量起步，以内涵攻坚，以声誉立校。南大洪银兴书记是一位经济学家，他从政治经济学的角度，认为大学发展与国家发展是相辅相成的，美国之所以有那么多世界一流大学，与美国是世界经济强国有着必然的联系。现在，中国是世界第二大经济体，到中国成为世界经济强国时，肯定会有一大批大学成为世界一流。清华老校长王大中院士认为世界一流大学是中国化的一个概念，但同时需要一个参照系，当时清华大学就选了AAU（美国研究型大学联盟），成员里既有顶尖大学，但是也有后起之秀，像加州大学整个建校历史都不足50年，这可以增强我们建设世界一流大学的信心。

实际上，对于高等教育，人人心中有一杆秤。目前，社会上关于高等教育的声音很多，但是恰恰很难听到办学者自己的声音。我们应该看看，那些中国好的大学的校长、书记究竟是怎么想的，怎么做的。所以我乐意做这件事，目的就是想让大家听一听“大学的声音”。（黄达人）《光明日报》（2012年04月08日 05 版）