以职业发展理念思考和规划人生
——在河北科技学院2014级新生开学典礼上的讲话
（2014年9月11日）
张崇玺
亲爱的2014级全体同学们：
你们好！
我是河北科技学院第一副院长，主持学院的全面工作。现在我们是一家人了，你们可以叫我张院长，也可以叫我张老师。首先，请允许我代表河北科技学院，对所有的新生致以最真诚的祝贺！经过10年的艰苦努力，你们终于通过了高考的挑战，迈进了高等教育的神圣殿堂。同时，也祝贺你们，经过激烈竞争和艰难的分析比较，作出了选择，今天终于跨入了日益受社会认可和师生家长热爱的河北科技学院！
大学最美是学生。一届新生的到来往往意味着一所大学一个新时代的开始。同学们不论来自哪里，都有一个共同的特点：思想开放、充满活力、充满激情和梦想，正因为大学有了学生，有了一批思想开放、充满活力、充满激情和梦想的青年学子，才使得大学充满了想象力。
刚才的结营式非常成功。同学们从主席台前通过，浩浩荡荡，气势如虹。女生方队，英姿飒爽；男生方队，威武雄壮；科目表演，荡气回肠。经过连续8天的军训，同学们愈发坚强。我为同学们不畏艰难、勇往直前的钢铁意志所震憾，我为大家喝彩！向大家道一声：教官们，好样的！同学们，辛苦了！
大学时期是人生最美好的阶段。因为在这里会经历很多第一次，比如第一次离开父母追逐理想，第一次真正做自己的主宰……同时也将面临诸多个最后一次：比如最后一次系统性地获取专业知识；最后一次在宽松的环境里设计未来……这么多第一次和最后一次，会成为美好回忆的主要场景。
韶光易逝，4年后的你也许会感谢现在的你，也许会抱怨现在的你，一切都看现在的你有没有一个执着的梦想和专注于实现梦想的定力。
为了帮助同学们尽快适应大学的生活，在大学度过人生最美好的阶段，我借开学典礼这个机会，简要向同学们传递校训的深意，并表达我殷殷的期待。
首先，传递校训的深意——让我们来认识一下母校
也许你们中很多人对河科或多或少有了一定的了解，它只有24岁，看上去似乎年轻得不值得信任。然而，河科却是一个有着雄心壮志的特殊大学，到目前为止，这所大学做得也很不错。如果把河科看成一个青年，她的表现堪称“神奇”。她的迅速崛起也是你们选择她的重要理由。在此特殊时刻，我想向你们更详细地介绍一下河科，也希望你们从中更加充满信心。河科在成立之初就确立了“正德、厚生、笃学、强能”的核心思想。
正德厚生是校风。校风即学校的风气。体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，著名作家王蒙说“核心价值观从人心中来。”校风也是从心中来的。正德厚生就是心正，人心向善，服务社会。吴贻芳博士告诉学生：“人生的目的不光是为了自己活着，而是要用自己的智慧和能力来帮助他人和社会，这样不但有益于别人，自己的生命也因之而更加丰满。”
笃学强能是学风。学风是一所大学的灵魂，笃学强能就是追求真理、追求卓越、追求理想。1809年柏林大学以智慧的创获为理想宣告成立，至今，没有哪一位教师不竞于“创造的学问”、哪一位学生不勉于“独创的研究”，没有哪一国的大学不致力于工学结合，校企合作，产学研一体化。
学院人才培养目标定位是：“造机电新秀、引汽车未来，培工商精英、育业界俊才”，按照“知识+技术+能力+素质”的要求，培养适应社会需要，具有创新与创业意识和综合能力的高素质应用型人才。
学院服务面向定位是：面向先进制造业和现代服务业，立足河北，辐射“京津冀”，服务全国；面向基层、面向生产建设、经营管理、咨询服务的第一线。
学院培养的高素质应用型人才的岗位定位是：机电、汽车、工商、建筑业中有核心能力的工程师、管理人员、职业经理人。
学院近期的目标是：当前，学院正在与陶行知教育基金会合作，以教育部职业经理人培养课程开发为牵引，4年内建设全国示范本科职业院校；明年学院将获得学士学位授予权；等你们毕业的时候，我们学院将获得专业硕士学位授权资格。
河北科学院是我们的母校，为了母校的未来更加美好，我们要共同奋斗！
其次，表达殷殷的期待——学会用职业的方式思考
世界上的许多问题都可归纳为方向坐标和方法坐标：无方向有方法，无的放矢；无方向无方法，无可救药；有方向无方法，无能为力；有方向有方法，无往不胜。世界上最容易犯的错误是方向性错误，方向性错误其后果远比方法性错误严重得多。河北科技学院有9300多名学生，今年新生2700多名，依据以往的经验，90%的同学毕业后会选择直接就业，10%的同学会选择考研，升学深造。但归根结底，大家最终都要就业。董事长周虎震教授有名言，“正确的选择胜于盲目的努力”，我给同学们的建议是：学会用职业的方式思考。我今天的演讲题目：以职业发展理念思考和规划人生。以职业发展理念思考和规划人生，就是要明确和发展就业创业所需的核心能力，就是要涵养职业操守，就是要养成自觉的职业习惯。同时，作为大学生，也要坚守大学应有的校风学风，坚守大学精神、学人风骨、文化品格。
我建议同学们在四年的大学生活中，要积极培育、发展五种关键能力：
第一、学会人际沟通，发展人际沟通能力
与人交流是第一生存技能，人际关系的处理，不是简单地依靠沟通技巧或语言，更多地是决定于一个人的心理素质和态度。
我们需要把语言当工具来用，而不是当学问来学；与人交流的障碍往往在个人的性格和习惯。
第二、学会使用数字或信息，发展应用数字信息的能力
数字或信息是解决问题的必要条件，问题是你要知道它们在哪里，只会做数字运算的人，充其量只能做别人的工具。
我们需要找到问题里的数字，只有找到问题里的数字，才能用数字解决问题；我们要解决问题的数字，不要数字问题的解决。
第三、学会思考，发展分析问题的能力
“世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想；从长远看，刀枪总是被思想战胜的。”拿破仑的这句话，很大程度上道出了人类历史的一个秘密——忽视了思考的力量，很难实现自己的理想。我们必须清楚：成败是人为的，是可知的。记住24个字：成功的人——再严点，再好点，再细点，再精点；失败的人——差不多，凑合着，拉倒吧，算了吧。
第四、学会解决问题，发展解决问题的能力
美国兰德公司在一份研究报告中提出:“中国可以培养出大批的高级技能人才，但却很少可以培养出合格的可以独立主持的管理级专家。服务于一个公司或者社会，光有技术是不够的;还需要有勇气，胆量，正直和诚实的领导才能，这恰恰是大多数中国人所缺少的品性。”
人类提出的一切需求都是问题，有史以来人类所创造的一切都是为了解决问题，但是它一旦被解决就不再是问题了。我们不要问题的解决，要解决问题的能力。希望你们不要习惯于从问题旁边溜走，不要放之任之，而是要敢于提出问题；不仅要敢于提出问题，还要学会提出解决这些问题的建设性方案；不仅要提出解决问题的建设性方案，更要敢于担当，主动参与问题的解决。今天，只有以这种态度对待身边的每一个问题，你们才能更好地面对未来国家、社会和人类的大问题。
第五、学会学习，发展学习能力
学习能力不仅是去掌握学习的技巧，也不是学习到的东西越多越好，我们学会了很多，我们却不知道是如何学会的。人才是培养出来的，但是，人才的能力、素质、情商是训练出来的，因此我们学院引入国学、引入军事化，强化对学生的训练。没有智商的活动是白痴、没有情商的活动是机器，没有技能的活动是动物。我们要学会学习，学会动手，尊重劳动，凡事有所思有所悟，没有悟性打死也不会。
同学们，新学年开始了。成长，伴着希望奋力向前。
从今天开始，同学们要牢记校训，向着“工商精英、机电俊才”目标，更加严格地要求自己，珍惜自己从今往后的分分秒秒，希望你们像周虎震教授所期盼的那样“再严点，再好点，再细点，再精点”，在科学和文化的海洋中汲取你们成才所需要的一切养分，充实自己，提高自己，发展自己，把自己塑造成一个国家和社会需要的栋梁之材，展示河科学子风采！
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