做一个学生喜爱的好校长
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中国高等教育学会会长瞿振元致闭幕辞 |
2015年学生喜爱的大学校长评选活动历时6个月于1月17日落下帷幕,经过学生网上投票、专家评议,最后有48位大学校长入选。入选的校长在履职期间,可能得过很多的奖,诸如政府的奖、学术组织的奖,甚至国际组织的奖,但我认为唯独这个奖最能体现作为校长的意义、师者的价值。正如这次获奖的贵州大学校长郑强所言:“我得了这么多奖,但我特别看重这个奖,因为我的声誉是学生!”其实,做校长最大的愉快莫过于得到学生的喜爱和拥戴,最大的荣耀莫大于学生的成长和成才。
从教育救国到教育强国,我们走过了一百多年的历史。今天我们站在了全面建成小康社会、开启社会主义现代化建设新征程的重要历史起点上。我们期望建设一个什么样的强盛国家,其实都源于我们拥有什么样的教育,特别是高等教育。
校长是一校之长,在党委领导下全面负责学校管理工作,对学校和学生的发展乃至高等教育的发展有着重要的影响。今天,怎样做校长?是历史和现实的拷问、是理论和实践的课题,更是当下和未来的寄托。得奖的校长们已经以言语和行动交出了满意的答卷。在这里,我说点粗浅感想:
做一个好校长,要以育人为志业。教育的主旨是实现人的全面发展,大学对社会最大的贡献是培育人才。因此,为国家培育人才应该是校长矢志不渝的人生追求。作为校长,从履职那一刻起要思考和解决的问题就是“培养什么人”和“怎样培养人”。这既是教育的核心问题,也是校长履职必须回答好的根本问题。校长作为一个职业,地位崇高、责任重大。校长身上肩负的是一个个家庭通过教育改变命运的期盼,承载的是一个国家和民族振兴富强的希望。面对校园里数万名风华正茂、志存高远的青年学生,最核心的工作就是让他们成长为对社会有意义的人,使他们明天生活更美好。要做一个好校长,就一定会不分心不走神专心致志地只做这一件事。
做一个好校长,要以仁爱为情怀。古今中外的教育大家们,无一不是把对学生的爱做到了极致。有句名言说得好:教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂。校长们有了仁爱之心,就会永葆教书育人的青春与激情,就会拉近与学生的距离而变得鲜活、灵动、丰富、细腻,就会平等与学生相处,被学生所爱戴。教育是一项充满爱的事业,爱是教育的真谛,是教育的源泉,更是教育的动力。这次获得表彰的中国农业大学柯炳生校长的获奖感言就是“以父母之爱、行校长之责”。从教育的视角诠释,爱就是一种对教育的执著和奉献,就是一种对学生的理解和宽容,就是一种对教学的严谨和负责。校长们爱学生不仅要关注那些出类拔萃或有特殊才艺的学生,还要对家庭贫困、学习困难或身有残疾、有过过错的学生倾注格外的关心和关注;还要把学生的就业创业当作大事放在心上;作为校长,还要带动广大教师爱学生,让爱洒遍校园的每一个角落。
做一个好校长,要以学生发展为根本。学生的发展是全面的又是有个性的,学校的所有工作都会对学生的发展产生影响。诚如中国美术学院许江院长所言,校园的山水影响人的山水。在学校对学生发展的影响上,可谓“一山一水总关情”。学校千头万绪的工作都或大或小或深或浅地影响着学生。在纷繁复杂的工作中,教学工作是中心,提高质量是主题。校长以学生发展为本,就一定会高度关注教学、推动教学质量的提升。其实,长期存在于不少大学的教学中心地位得不到保障的问题,教学经费投入不足、教师精力投入不足、学生学习投入不足、领导工作投入不足等现象,根源还是认识不到位,措施不落地。我们的大学一定要把立德树人、促进学生发展作为根本任务,抓住关键,力推教育质量的不断提升。这样,广大学生就有了更多的教育获得感,学生们也会更加喜欢校长。
做一个好校长,要以德行为表率。校长要在自己的职业生涯中立德、立言、立行,树立良好的楷模,做“师者之师”。在中国的文化背景中,没有高尚的人格,在教育领域再有成就,也不会被社会所认可。今天,在市场经济条件下,利益的多元化,导致了人们价值取向的多元化。校长在光鲜和盛名之下实际上过着“压力大、任务多、责任重、工作难”的日子。校长是普通人又不是普通人,校长之德、校长之行对师生有重要影响。以身作则、率先垂范,以德行做师生表率,是校长要达到的道德境界。
著名教育家陶行知曾说过:“做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系到千百人的学业前途,说得大些,他关系到国家与学术之兴衰。”对学校和学生,校长之重要是不言而喻的。希望有更多的同仁,特别是校长们一起来探讨“怎样做一个好校长”这个话题,形成更多共识,产生更大效果。改革创新的年代,是校长们大有作为的年代,也是好校长辈出的年代。中国的好校长越多,中国大学生的前途就越宽,中国高等教育的希望就越大!
瞿振元 中国高等教育学会会长
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