在当前国内教育体制的现状下,孩子厌学问题屡见不鲜,这就要求家长们有更大的智慧,学习如何在现行体制内聪明地适度地增加一些好的学习方法,让孩子尽可能地体验到学习的快乐,尽可能地体验到专注投入满足的感觉,尽可能地增加良好学习体验的时间比例。哪怕孩子有一次体验到什么是创造性思维,什么是有效解决问题的体验,什么是心流的感觉,在未来就一定会影响到他学习的过程。家长要以播种的心态,来做这件事情。学什么不重要,心流状态才重要。
既然心流这么重要,那我们就牵涉到一个问题:孩子平时在学习的时候,是投入的学习时间比较多重要?还是说让还是保留心理状态比较重要?
那么,我们现在的观点就是,让孩子保证学习时的心流的投入状态,比学习多少数量和花多少时间要重要得多得多。
著名的教育心理学家尹建莉,在她的著名的那本书《好妈妈胜过好老师》中,她写过这样一段话,她说:在孩子的小学阶段,一定要注意给孩子留出自由安排的时间,切不可让写作业、练琴和上课外班等这些事情,把孩子的时间都占满;一个单词写了十几遍,还没有记住,其实是和孩子笨不笨没有关系,而是和他的情绪有关,厌恶感会把所有的记忆通道都堵死,好多看起来聪明伶俐的孩子,为什么一上学就愚笨的厉害?原因都在这里。
总的来说,孩子在小学阶段的时候,家长要尽力去发现、创造、保护好孩子的心流体验的时刻,是非常珍贵的。心流体验一旦建立起来,它是化解体制内那种学习枯燥感的灵丹妙药,那我们学习时候它的投入的状态,比学习的时间长短更为重要。好的心流体验,是保证孩子具有持久学习动力的重点。
联系客服